正确答案: A

依样画瓢，举一反三，融会贯通，自我管理

题目：从受训者角度，培训成果转化由浅入深可分为四个层面依次是（）。

解析：从受训者角度，培训成果转化可分为四个层面。第一个层面：依样画瓢式的运用。第二个层面：举一反三。第三个层面：融会贯通。第四个层面：自我管理。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]员工培训规划的贯彻实施是员工培训开发系统运行的（）。

关键环节

解析：员工培训规划的贯彻实施是员工培训开发系统运行的关键环节。

[单选题]主体（人）为了达到一定的目的，遵循创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特、具有社会或个人价值的产品的活动是指（）。

创造

解析：创造（creativation）是指主体（人）为了达到一定的目的，遵循创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特、具有社会或个人价值的产品的活动。

[单选题]俗称的思维定式指的是（）。

内部智能障碍

解析：内部智能障碍主要是指思维方法僵化、思维模式固定化，即所谓的思维定式或习惯性思维。

[单选题]"你得到一份500元的奖金，你认为怎样使用最合理？"属于（）。

收敛思维训练

[单选题]职业生涯管理的要求首先来源于（）。

社会和环境的要求

解析：职业生涯管理的要求首先来源于社会和环境的要求。

[多选题]员工培训开发系统的子系统有（）。

员工培训开发需求分析系统

员工培训开发规划系统

员工培训开发实施管理系统

员工培训开发评估反馈系统

[多选题]发散思维的类型包括（）。

逆向思维法

横向思维法

颠倒思维法

解析：发散思维的类型：逆向思维法、横向思维法、颠倒思维法。

[多选题]逻辑思维在创新中的局限性包括（）。

常规性

严密性

稳定性

解析：逻辑思维在创新中的局限性：①常规性；②严密性；③稳定性。