正确答案: A

电话

题目：下列选项中，由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是( )。

解析：美国发明家贝尔发明有线电话。故选择A。B选项，计算机是美国科学家冯·诺依曼发明。C选项，互联网始于1969年的美国，又称因特网，是全球性的网络。D选项，伽利略最先把望远镜用于仰望星空。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]个体通过理解事物之间的关系、结构和性质而突然察觉到问题解决的办法，这种学习是( )。

顿悟

解析：题干强调是突然察觉到问题解决的办法，所以是强调学习过程是通过顿悟实现的。

[单选题]考试时，小张因为监考老师在身旁，一个字都写不出来。这种现象被称作( )。

社会抑制

解析：社会抑制是指在群体活动中，个体活动的效率因为群体中其他成员的影响而受到减弱。考试时小张受到老师的影响一个字都写不出来属于社会抑制现象。社会助长也称"社会促进"，是人们在完成简单任务或熟练任务时，如果有观察者在场（观众效应），或者有竞争者（合作者效应），将会激发起优于独处时的表现的倾向：社会惰化是指个人与群体其他成员一起完成某种事情时，或个人活动时有他人在场，往往个人所付出的努力比单独时偏少，不如单干时出力多，个人的活动积极性与效率下降的现象；责任分散效应也称为旁观者效应，是指对某一件事来说，如果是要求一个群体共同完成任务，群体中的每个个体的责任感就会很弱，面对困难或遇到责任往往会退缩。

[单选题]教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的( )。

关注学生阶段

解析：教师成长历程分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。由"教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题"可知，教师开始关注学生，故教师的专业成长处于关注学生阶段。

[单选题]下列说法正确的是（ ）。

布朗运动不是胶体特有的性质

解析：胶体是一种分散系，由分散质和分散剂两部分组成，其分散质粒子的直径大小在1～100 nm之间，胶体粒子和溶液中的粒子都能透过滤纸，A项错误；悬浮微粒不停地做无规则运动的现象叫作布朗运动，布朗运动不是胶体特有的性质，B项正确；胶体中的分散质粒子直径大小在1～100 nm 之间，C项错误；胶体中的分散质粒子带电，在电压作用下可定向移动，叫电泳，而整个胶体是电中性的，D项错误。故选B。

[单选题]一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是( )。

生产力发展水平

解析：生产力对教育具有制约作用，表现在以下方面：①生产力的发展水平影响教育目的的确定；②生产力的发展水平制约课程设置和教学内容的选择；③生产力水平决定教育的规模和速度；④生产力的发展制约学校结构；⑤生产力的发展制约教学方法、手段和教学组织形式。所以制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是生产力发展水平。考点点拨：本题考查的是生产力对教育的制约作用。政治经济制度、生产力对教育的制约作用是常考点，考生要注意区分政治经济制度和生产力对教育的制约作用。政治经济制度决定教育的性质，即政治经济制度决定着教育的思想政治方向和为谁服务的问题，并非决定教育的一切。具体来说，主要体现在以下几个方面：①政治经济制度决定教育的领导权；②政治经济制度决定受教育权；③政治经济制度制约教育目的的性质和思想道德教育的内容；④政治经济制度决定教育体制。