正确答案: D

陈老师采用了定量和定性相结合的评价

题目：小薇在课堂上总是默默无言，陈老师给她写道："在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子。每一次作业，你总是那么认真；每一节课上，你是那么专心。什么时候，能让老师听到你甜美的声音呢？"关于陈老师的作法，下列描述不正确的是( )。

解析：素质教育理念强调，建立与素质教育理念相一致的评价制度，强调发展性评价，强调评价方式的多样化。老师只采用了评语的评价方式，这是定性的评价，没有具体的分值，所以选择D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]我国古代政治家重视通过教育学校阵地来“化民成俗”可见他们重视教育的( )。

政治功能

解析：《学记》中“君子欲化民成俗,其必由学乎。”中国古代教育一直以修身为本,但修身的最终目的是“治国平天下”,体现了对教育政治功能的重视。故选择D。

[单选题]“师者，人之模范”，所反映出的教师劳动特点是( )。

示范性

解析：示范性是指示范性指教师的言行举止，要为人师表，行为世范。“师者，人之模范”正体现这一劳动特点，故选择D。A项，教师劳动特点不包括学习性，故排除A选项。B项，复杂性体现在教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性。C项，创造性体现在因材施教、教学上的不断更新、教师的“教育机智”。

[单选题]心算、打腹稿、默读等技能属于( )。

心智技能

解析：心智技能也称智力技能、认知技能，它是一种借助内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智话动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能、记忆技能等都属于心智技能。

[单选题]老师当众高度赞誉小志的助人行为，随后班上出现了更多互帮互助现象。这是一种( )。

替代强化

解析：班杜拉把强化分为直接强化、替代强化和自我强化。替代强化是指个体因看到榜样的行为被强化而受到强化。老师赞扬小志的助人行为，使得班上出现了更多互帮互助的现象，这属于替代强化。负强化指个体在做出某种反应之后，令其摆脱厌恶刺激（撤销惩罚），从而提高其类似行为出现的概率。直接强化是指个体做出反应并体验自己反应后果而受到强化。自我强化指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。

[单选题]从课外活动的内容看，学校举办的法治教育报告会属于（ ）。

主题活动

解析：法制教育报告会实际上是一种德育的主体班会，这类活动是以培养学生积极健康的精神面貌为最终目标，旨在促进学生思想、政治、道德、心理素质等发展，树立良好的法制观念，引导一种健康积极的生活目标，帮助学生成长为具有健全人格、健康生活的全面发展的人。故本题选C。

[单选题]在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是( )。

教师

解析：在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是教师，教师的素养是影响师生关系的核心因素。考点点拨：本题考查师生关系。良好师生关系的建立是学生健康、和谐发展的重要保证，影响师生关系的因素主要包括教师、学生和环境三个方面。其中，教师是主导因素，教师对学生的态度、教师的领导方式、教师的智慧和教师的人格因素都是影响师生关系的重要方面。学生是主体因素，学生受师生关系影响的主要因素是学生对教师的认识。环境主要是学校的人际环境和课堂的组织环境。考生除了要牢记影响师生关系的几个因素外，还要掌握我国新型师生关系的特点：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。