正确答案: A

实时监控

题目：下列选项中，不属于Internet基本功能的一项是( )。

解析：Internet三大基本功能是远程登录、电子邮件、文件传输。没有实时监控，故选择A。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]教师的教育专业素养除了要有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的( )。

研究能力

解析：教师的教育专业素养包括基本的教育科学知识、先进的教育理念和较高的教育专业能力。较高的专业能力具体包括教育能力、教学能力和研究能力三方面。故选择B。A项，社交能力是指人们在社会交往活动中所表现出来的能力，它是人们参加社会集体生活、与周围人保持协调关系中最为重要的心理条件。C项，组织管理能力指教师要有确定合理目标和计划的能力和要有引导学生的能力。D项，学习能力就是学习的方法与技巧（并非是学到什么东西），有了这样的方法与技巧，学习到知识后，就形成专业知识；学习到如何执行的方法与技巧，就形成执行能力。学习能力是所有能力的基础。

[多选题]教育活动的基本规律包括( )。

教育与社会发展之间的矛盾或关系

教育与人的身心发展之间的矛盾或关系

解析：教育活动的基本规律包括：教育与社会发展之间的矛盾或关系（教育的外部关系规律）；教育与人的身心发展之间的矛盾或关系（教育的内部关系规律）。

[单选题]现在很多国家高等教育的发展，都担负着发展科学、产生新的科学技术知识的任务，有建立科研、生产联合体的趋势，这说明( )。

教育是发展科学的一个重要手段

解析：本题需要重点区分A、C两项。A项科学知识的再生产是将科学生产的主要产品经过合理的加工和编排，传授给更多的人，尤其是传授给年轻一代，使他们能充分地掌握前人创造的科学成果，为科学知识再生产打下基础。C项教育是发展科学的一个重要手段，指的是教育向科学提出将科学成果应用在教育上的技术化要求，从而丰富科学技术的活动，扩大科学技术的成果。题干提到"发展科学、产生新的科学知识技术的任务，有建立科研、生产联合体的趋势"，所以C项更符合题意。

[多选题]教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。( )

解析：从作用方向来看，教育分为正向功能和负向功能，阻碍个体和社会进步的作用就是负向功能。

[单选题]认识到抢夺他人的财物是不道德的行为，就算饿死也不能违背道德的原则，这是弗洛伊德人格结构中的( )。

超我

解析：人格由本我、自我、超我三部分组成。本我遵循"快乐原则"；自我遵循"现实原则"；超我遵循"道德原则"。

[单选题]德育过程中存在着诸种矛盾。这些矛盾至少有三个层次，下列属于第一层次矛盾的是( )。

德育过程与外部环境影响的矛盾

解析：德育过程是一系列矛盾运动的过程，这些矛盾可能是外部的，也可能是内部的，如果依据矛盾存在于作用的范围来划分，可以将其分为三个层次：第一层次是德育过程与外部环境的矛盾：第二层次是德育过程内部的矛盾；第三层次是德育过程主体（教育者、受教育者）自身的矛盾。故选择B。

[单选题]《元史》记载：元朝的行省“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，且一改以前主要以“山川形便”、自然属性与经济、文化一体化较高来划分行政区的做法，采取“犬牙交错”原则，任意将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政区。这样做的目的是（ ）。

削弱地方的经济、文化认同感，加强中央集权

解析：材料表明元朝行省设置，打破自然环境、经济、文化差异，共同组成一个行政区，其本质目的是加强中央对地方管辖，加强中央集权，答案为D项。

[单选题]诗句"孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪"出自《江雪》，其作者是( )。

柳宗元

解析：唐诗《江雪》是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。