正确答案: D

显示比例

题目：在Word的"常用"工具栏中有一个下拉列表，其作用是( )。

解析：Word2003版中，"常用"工具栏的下拉列表中是显示比例。故选择D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教育发展的规模和速度受制于( )。

生产力

解析：生产力的发展水平决定教育的发展规模和速度。

[单选题]孔子提出"性相近，习相远，"这充分体现了哪种因素对于学生发展的重要性？( )

社会环境

解析：孔子的这句话意思是随着各自生存环境的变化和影响，每个人的习性就会产生差异，体现了社会环境对人发展的影响。

[单选题]实现人的全面发展的唯一方法是( )。

教育与生产劳动相结合

解析：马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是教育与生产劳动相结合。

[单选题]练习中出现成绩暂时停顿的现象被称为高原现象。( )A.正确B.错误

解析：高原现象：练习的进步是先快后慢的，到中期出现暂时停顿现象，即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势。

[单选题]小李在解决问题时，能一步一步的分析问题，每一个步骤只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序，第一个假设成立后再检验第二个假设，解决问题的过程像链条一样，一环扣一环，直到找到问题答案。小李的认知风格是( )。

继时性认知风格

解析：继时性认识风格的特点是，在解决问题时，能一步一步地分析问题，每一步骤只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的前后顺序。故选择C。A选项，沉思型的学生在做出回答之前倾向于进行深思熟虑的、计算的、分析性的和逻辑的思考，往往先评估各种可替代的答案，然后给予较有把握的答案。B选项，冲动型的学生倾向于根据几个线索做出很大的直觉的跃进，往往以很快的速度形成自己的看法，在回答问题是很快就做出反应。D选项，同时性认知风格的特点是，在解决问题时，采取宽视野的方式，同时考虑多种假设，并兼顾到解决问题的各种可能。同时性和继时性不是加工水平的差异而是认知方式的差异。

[单选题]把课堂问题行为分为人格型、行为型和情绪型的是( )。

奎伊

解析：奎伊等人在研究的基础上，把课堂问题行为分为人格型、行为型和情绪型。故选择B。

[单选题]小红写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复。她明知道这样没有必要，就是控制不住。她可能出现了( )。

强迫症

解析：强迫症即强迫性神经症，是一种神经官能症。强迫症包括强迫观念和强迫行为。强迫观念是指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情。强迫行为是指当事人反复去做他不希望执行的动作。如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。强迫清洗、强迫计数、反复检查等强迫性仪式动作是生活中常见的强迫行为。题干中小红的行为即强迫行为。所以题干中的小红可能出现了强迫症。