正确答案: C

苏武牧羊

题目："鸿雁传书"这一典故源自( )。

解析："鸿雁传书"的典故源自于"苏武牧羊"。苏武出使匈奴，被单于流放北海去放羊。10年后，汉朝与匈奴和亲，但单于仍不让苏武回汉。与苏武一起出使匈奴的常惠，把苏武的情况密告汉使，并设计，让汉使对单于讲：汉朝皇帝打猎射得一雁，雁足上绑有书信，叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。单于听后，只有让苏武回汉。故选择C。A选项，文姬归汉，源于东汉末年才女蔡文姬的故事。B选项，霸王别姬，源于楚霸王项羽的故事。与项羽有关的典故还有：项羽在秦末领导起义，后于刘邦"楚汉相争"，最终兵败垓下、自刎乌江：与项羽有关的成语有：四面楚歌、破釜沉舟、霸王别姬、力能扛鼎、自刎乌江、无颜见江东父老。D选项，楚汉相争，源于秦朝末年，项羽刘邦逐鹿中原，争夺天下的故事。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看作是鲜红色的，这是知觉的( )。

恒常性

解析：知觉的恒常性是指知觉条件在一定范围内变化时，被知觉的对象仍然保持相对不变的特性。虽然时间发生了变化，但国旗的颜色并没有发生改变，这体现了知觉的恒常性。

[单选题]个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性是( )。

创造性

解析：一般认为创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性，故也称为创造力。

[单选题]要求学生"尽可能多地列举出报纸的用途"，学生给出"学习用""包东西"等各种各样的答案，这里考查的是创造性思维的( )。

灵活性

解析：灵活性指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。

[单选题]某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特征是( )。

外部、不稳定、不可控

解析：根据韦纳的归因理论，运气属于外部、不稳定、不可控的因素。

[单选题]某班在"每月一星"的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在"明星墙"上以示奖励，这样的方法是( )。

品德评价法

解析：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。将表现好、进步大的学生的照片贴在"明星墙"上以示奖励，这体现了品德评价法。故选择C。

[单选题]格列柯是从（ ）来到西班牙的画家。

希腊

解析：格列柯生于希腊的克里特岛，是16世纪下半期西班牙最著名的画家，代表作品为《奥尔加斯伯爵的葬礼》。

[单选题]战国时期，诸侯间的兼并战争愈演愈烈，产生了多种外交、军事策略。下列人物中，主张"远交近攻"策略的是( )。

范雎

解析：孙膑是春秋时期的军事家，故排除A项。战国时期，苏秦主张"合纵"策略，张仪主张"连横"策略，范雎主张"远交近攻"策略，故本题选D。