正确答案:

题目:根据柯尔伯格的观点,道德发展的阶段性是固定的,相同年龄段的人都能达到同样的发展水平。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]( )是通过科学技术知识的教学和劳动实践,使学生了解物质生产的基本技术知识,掌握一定的职业技术知识和技能,养成良好的劳动态度和劳动习惯。
  • 劳动技术教育

  • 解析:劳动技术教育是培养学生的劳动观点,形成劳动习惯,并使学生初步掌握一定劳动技术知识和技能的教育。

  • [单选题]初一的小卢同学立志未来要做一名外交官,耿老师听到后私下和别的老师讥讽小卢说:"英语学成那个样子还想做外交官,哼,做梦去吧!"耿老师的做法忽视了学生是( )。
  • 发展的人

  • 解析:新课改倡导的学生观:①学生是发展的人;②学生是独特的人;③学生是具有独立意义的人。题干中,小卢同学想做外交官是一个志向,作为老师应该鼓励学生更好地发展,帮助小卢同学分析如何能够成为一名外交官,促使其好好学习英语,提高其学习的主观能动性。

  • [多选题]我国正式实施的第一个现代学制是壬戌学制。( )
  • 解析:我国正式实施的第一个现代学制是癸卯学制。壬戌学制,标志着中国资产阶级新教育制度的确立,承袭美国"六三三"学制,是中国使用时间最长的学制。

  • [单选题]我们常说的"尊老爱幼""爱护公物",指的并不是某   一个具体的人或物,而是具有共同特性的一类事物,这反映出思维的( )。
  • 概括性

  • 解析:思维可以把一类事物的共同的本质特征和规律抽取出来加以概括,这就是思维的概括性。

  • [单选题]将道德发展划分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平的教育心理学家是( )。
  • 科尔伯格

  • 解析:科尔伯格提出了儿童道德发展阶段模式,并把儿童的道德判断概括为三个水平,细分为六个阶段。

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