正确答案: ABE

布鲁纳 赞可夫 瓦·根舍因

题目：课程现代化的代表人物是（　）。

解析：考查课程改革中的代表人物。苏联的赞可夫、美国的布鲁纳、西德的瓦·根舍因一同被国际上誉为“课程现代化”的三大典型代表。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]班杜拉认为，观察学习包括（　　）过程。

注意

保持

复制

动机

解析：班杜拉认为，学习是个体通过对他人的行为及其强化结果的观察，从而获得某些新的行为反应或已有的行为反应得到修正的过程，其中包括了四个子过程，即注意、保持、复制和动机。

[单选题]胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但他们却越来越不像话!”对学生这种不良行为的增加可以用行为主义的（　　）理论观点来加以解释。

正强化

解析：正强化是指任何导致之后进行该行为的可能性增加的结果。题干中学生越来越不像话，也是指行为的增加，故选A。

[多选题]学校教育对个体发展的功能包括( )。

引导和培养、塑造个体发展

加速个体发展

具有延时价值

开始个体特殊才能

解析：ABCD[解析]学校教育对个体发展的功能，包括引导和培养、塑造个体发展，加速个体发展，具有延时价值，开始个体特殊才能，故ABCD均选。

[多选题]任何知识结构都可以用（　　）等表象形式来呈现。

动作

图像

符号

解析：BCD【解析】任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。故选BCD。