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题目：什么是幼儿园一日生活常规（2分）？试述培养幼儿一日生活常规的意义和方法。（18分）

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[单选题]某县教育行政部门为推进当地教育发展，决定设置一批重点学校并给予财政、师资等方面的大力支持。下列说法正确的一项是( )

县级教育行政部门无权设置重点学校与非重点学校

解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定：县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。故选择C

[单选题]“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》中关于( )方面对教师的具体要求。

教书育人

解析：《中小学教师职业道德规范》（1997年修订）教书育人”规定，教师要遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。故选择B。

[单选题]婴儿出生大约6～10周后，人脸可以引发其微笑。这种微笑被称为( )。

社会性微笑

解析：婴儿最初的笑是自发性的笑，或称内源性的笑，是一种生理性的微笑，一般出现在婴儿吃饱了或听到柔和音乐的时候。婴儿6～10周以后，人脸会引发其微笑。这种笑被称为社会性微笑。此后，随着年龄的增长和社会性交往的增加，社会性微笑会逐渐增加。考点点拨：本题考查的知识点是婴儿笑的类型。婴儿的笑主要分为自发性的笑和诱发性的笑。婴儿最初的笑是自发性的，是一种生理表现，一般出现在婴儿吃饱了或听到柔和音乐的时候。诱发性的笑是由外界刺激引起的，分为反射性微笑和社会性微笑。如轻轻触摸或吹婴儿的皮肤敏感区，婴儿出现的微笑是反射性微笑。从第五周开始，婴儿开始对社会性物体和非社会性物体的反应不同。人脸、人声最容易引起婴儿的笑，这种笑是社会性微笑。三四个月前的婴儿的社会性微笑是无差别的。四个月左右，婴儿出现有差别的微笑，婴儿只对亲近的人笑。

[单选题]在教育活动中，经常出现儿童“跟随”教师提出的“是不是？”“对不对？”“好不好？”等问题随声附和一一“是！”“对！”“好！”儿童的回答成了他们不假思索的“齐声合唱”，儿童成了教师的“应声虫”。老师这样的提问方式说明其没有做到( )

幼儿的引导者

解析：教师应该是幼儿学习活动的引导者，这就要求教师在活动过程中，引导幼儿主动思考，参与学习活动，培养其探索精神。而题目中体老师这种看似让幼儿参与课堂，其实只是一种无效的提问，老师有这种意识，却没能正确理解让幼儿参与的含义。故选择A项

[单选题]《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担( )培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命

教书育人

解析：《中华人民共和国教师法》第三条规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。故选择A

[多选题]材料： 　　民族文化的独特性和优越性，不仅体现于显性的世界观和价值观，而且根植于隐性的思维模式中。在人类文明的进程中，中华文明之所以延续得如此绵长，在很大程度上得益于我们这个民族独特的方法论和辩证法原则，得益于中国人思考问题的方式和解决问题的路径。辩证矛盾思维即是其中之一。 　　辩证矛盾思维特别注重时间性。既然矛盾双方之间的辩证运动是在时间中展开的，时间就不是可有可无的，而必须是参与事件的重要因素。因此，辩证思维特别看重“时机”，追求“时中”。 　　“时中”一词最早出现于《周易》“蒙”卦的《彖传》：“蒙，享。以亨行，时中也。”意思是说，蒙卦表示希望亨通，所以，以通来行事，是符合“蒙”这个时机的。可见，所谓“时中”，主要有两方面的含义：一是要“合乎时宜”，二是要“随时变通”。中而非时，不谓之中。同样，时而不中，更不谓之中了。 　　《资治通鉴》中记载了这么一个故事，说韩国的国君韩昭侯准备修建一个高门，但他的谋士屈宜臼却奉劝他不要这么做。屈宜臼说：“如果你非要修建这个高门，恐怕你还等不到这个高门修建完，就要死了。为什么呢？因为时机不对。国君在自己家修建一个高一点的门楼，搞得气派一些，有错吗？没有错。当年我们国富民强的时候，你如果修建一个高门，肯定没有问题。可是今天的情况已经不一样了，秦国去年刚刚攻占了我们的宜阳城，我国元气大伤，你偏偏要在这个时候修建高门，势必会使百姓离心，将士散德，韩国的败落就不可避免了。”结果，韩昭侯没有听屈宜臼的劝告，而屈宜臼的预言也应验了，高门还没有修好，韩昭侯就去世了。 　　当然，这只是一个小故事，但其中蕴含的道理却非常深刻。正如屈宜臼说的那句话；“吾所谓时者，非时日也。夫人固有利、不利时。”意思是说，我所说的时间，不是客观的时间，而是参与到事情当中来的时间。在合适的时间做一件事情，效果会很好；在不合适的时间做同一件事情，往往会很糟。这正是“举事而不时，力虽尽而功不成”的道理。 　　正因为此，中国文化对时间非常敏感，强调做任何事情都要相时而动，顺势而行。 　　《中庸》中说：“君子之中庸也，君子而时中；小人之中庸也，小人而无忌惮也。”宋代学者朱熹在注释“时中”时也说：“盖中无定体，随时而在，是乃平常之理也。”即是指，“中庸”，是因“时”而“中”的，并非骑墙、折中，更不是简单、僵化的“中间地带”。“时中”又是何其之难！因为它在实践中很难把握，你不可能一劳永逸地抓住它，然后照本宣科地去实践。但是，认识到这种困难并不是坏事，因为你一旦明白了“时中”的艰难，就会有一种危机感。而这种危机感又会让你在行为中谨小慎微、如履薄冰，相时顺势，减少犯错。 　　（摘编自祝和军《中国传统文化中的辩证思维》） 　　问题： 　　(1)辩证矛盾思维为何特别注重时间性？请结合文本，简要概括。（4分） 　　(2)追求“时中”，对个体而言有何价值和作用？请结合文本，简要分析。（10分）

[单选题]某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是( )。

感觉的强调和夸张

解析：幼儿绘画的特点包括透视画法、拟人化画法、丰富的想象力和感觉的强调与夸张等特点。感觉的强调与夸张是指幼儿3岁以后，有了观察力，会产生印象最深的特点并把它夸张的很大。题干中所提到的儿童画的西瓜比人大，牙齿占人体的大部分，体现了幼儿绘画感觉的强调与夸张的特点。

[单选题]评价幼儿生长发育最重要的指标是（ ）。

身高和体重

解析：评价幼儿生长发育最常用的生长发育指标有体重、身高、头围、胸围。体重在一定程度上说明儿童骨骼、肌肉、皮下脂肪和内脏的重量增加情况，是反映儿童生长发育最重要最灵敏的指标，它提示儿童营养状况，尤其是近期的营养状况。身高包括头、脊柱、下肢长度的总和，是正确评估身体发育特征、评价生长速度的根据。头围是反映儿童脑发育和颅骨发育的一个重要指标。胸围表示胸廓的容量及胸部骨骼、肌肉和脂肪的发育，反映身体形态与呼吸器官的发育情况，是儿童生长发育的评价指标。这四个指标中，身高和体重是最常用的指标。故选D。

[单选题]下列关于学前教育任务最准确的表述是( )。

促进幼儿身心全面和谐发展

解析：幼儿园具有双重任务：一是对幼儿进行德、智、体、美全面发展教育，使其身心和谐发展；二是面向幼儿家长提供科学育儿指导。