[单选题]某教师在学习苯的结构的课堂上，让学生自由讨论，提出自己对苯分子结构的猜想。有的学生提出自己的看法，但是又有学生提出不同的看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论说："大家有分歧是允许的，最好能说出自己观点的依据。"这个教学片断体现了教学互动方式的（）。

正确答案 ：C

多向性

解析：双向性是指师生之间信息互送、互收、互相反馈。在课堂上主要表现为师问生答或生问师答等师生对话形式。多向性与双向性互动不同的是，互动过程中除了师生之间有相互作用之外，学生之间也有相互作用和信息的双向交流，在课堂上的表现形式是：同桌讨论、小组合作学习、小组竞赛等。

[单选题]下列不属于即时表现评价的是（）。

正确答案 ：D

作业评价

解析：由于教学方式的不同，即时评价可分为提问交流评价、课堂练习评价和课堂实验操作评价。

[单选题]下列各图常用来说明甲烷的分子结构，哪一种与其真实存在状况相差较大？（）

正确答案 ：B

Ⅱ

解析：甲烷分子为正四面体构型，碳原子位于四面体的中心，四个氢原子位于四面体的顶点上。电子式不能体现其空间构型。

[单选题]制定化学教学目标的直接依据是（）。

正确答案 ：A

化学课程目标

解析：化学课程目标是制定化学教学目标的直接依据。

[单选题]智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心（）。

正确答案 ：C

思维力

解析：思维是人类智力的核心因素。一个人智力水平的高低，主要通过思维能力反映出来。

[单选题]根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

正确答案 ：B

命题学习

解析：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。（1）符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。（2）概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。（3）命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。

[单选题]下图中，两电极上发生的电极反应如下：a极：Cu2++2e-＝Cu；b极：Fe-2e-＝Fe2+，则以下说法中不正确的是（）。

正确答案 ：A

该装置一定是原电池

解析：由两极反应可看出，a极上发生还原反应，b极上发生氧化反应。该装置可为原电池，如铁、石墨电极放到CuSO4溶液中。该装置也可为电解池，铁电极为阳极，CuSO4溶液为电解质溶液。

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