[单选题]“只能靠感觉和动作去认识世界”所处的心理发展阶段是（）。

正确答案 ：A

感觉运动阶段

解析：本题考查皮亚杰心理发展阶段论，要求掌握三个知识点：阶段的名称、年龄范围、思维特点。①感觉运动阶段（0～2岁），初生婴儿只能靠感觉和动作去认识世界，6个月以前，婴儿认为看不见的东西是不存在的，到2岁时，已经知道了物体的常在性；②前运算思维阶段（2～7岁），个体开始用语言符号去吸收知识，也可运用符号从事思考活动，只是从表现上总是从其自己的观点看世界；③具体运算思维阶段（7～11岁），个体能按具体事例，从事推理思考，有了完全心理运算的能力，数学方面超越了简单的机械加减水平，对自己的行为控制能力增强，并加强了对他人行为的敏感性；④形式运算思维阶段（12～15岁），个体能运用抽象的、合于形式逻辑的演绎和归纳等推理方式去思考解决问题，认知能力的发展接近于成熟的程度。

[单选题]归因理论的创始人是（）。

正确答案 ：B

海德

[单选题]儿童不肯吃药，父母就告诉他，一吃完药，就可以得到一颗他喜爱的巧克力糖，结果儿童以后主动吃药的行为增加了，父母也每次都给了他巧克力糖。最能说明此行为训练技术原理的是（）。

正确答案 ：A

连续强化

解析：此题考查的是行为强化原理。连续强化是每个期望反应之后都给予强化；部分强化是在期望反应之后，有时候给予强化，有时又不给予强化；负强化是指在期望反应之后，导致了刺激的消失或刺激强度的降低，从而提高该反应的发生概率；差别强化是期望反应后面给予强化而其他行为后面不给予强化；塑造是通过改变环境条件，促使有机体作出越来越接近最终要求的行为。此案例运用的是连续强化原理，故正确答案是A。

[单选题]“巫术”之所以在某些地区迅速传播，流行一时，原因在于（）。

正确答案 ：C

巫术通过暗示催眠，形成一种“安慰剂效应”

[单选题]操作条件反射最优化的三个主要步骤是（）。

正确答案 ：B

期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；限定和使用辨别线索

[单选题]“情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心”，此观点属于（）。

正确答案 ：B

伊扎德的动机-分化理论

解析：沙赫特和辛格理论整合的结果认为情绪状态是由认知过程、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果；伊扎德的动机-分化理论认为情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心；拉扎勒斯理论认为情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环境相互作用的产物；阿诺德评定-兴奋学说认为情绪产生的基本过程是刺激情境-评估-情绪，同一刺激情境，由于对它的评价不同，产生的情绪反应就不同；詹姆斯认为情绪是对身体变化的知觉，兰格认为情绪是内脏活动的结果，两人都强调外周神经系统在情绪中的决定作用，合称外周理论。

[单选题]男性中的女性成分或意向称为（）。

正确答案 ：C

阿尼玛

[单选题]根据马斯洛的需要层次理论，一般而言，在安全需要满足之后，紧接着可得到满足的需要是（）。

正确答案 ：E

归属和爱的需要

解析：此题首先要求掌握五种需要的先后顺序，其次要求深刻理解较高层次需要与较低层次需要间的差异，例如在种族进化和个体发展中出现时间的差异、与生存关系的差异、强度的差异、满足之后幸福体验的差异以及满足顺序的相对性等。

[单选题]巫术之所以在某些地区流行，客观上是利用了（）。

正确答案 ：C

心理暗示

[单选题]老张出国后很不适应，经常感受到一种焦虑、紧张和心理困惑，这是（）。

正确答案 ：B

“文化休克”

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