[单选题]教师在讲授《古诗十九首·迢迢牵牛星》一诗时，指出古代诗歌有两种不同的表现手法：现实主义和浪漫主义，并举例进行了说明。以下作品中不属于现实主义的一项是（）。

正确答案 ：A

《湘夫人》

解析：《湘夫人》是屈原的作品，属于浪漫主义作品。其余选项作品均选自现实主义诗歌总集《诗经》。

[单选题]教师在讲授《马说》一文时，这样介绍：骈文起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。并列举出以下作品，让学生指出不属于骈文的一项是（）。

正确答案 ：C

王羲之《兰亭集序》

解析：骈文其句多为四六对仗，A、B、D三项均为骈文，《兰亭集序》为散文。

[单选题]教师在讲授王维的《使至塞上》一诗时说“大漠孤烟直，长河落日圆”一句描写了旷远苍茫的边塞风光，并让学生从学习过的诗词中找出同样描写了边塞风光的诗句。以下不符合要求的一项是（）。

正确答案 ：B

王之涣《登鹳雀楼》

解析：A项王之涣的《凉州词》中“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”展示了边塞壮阔、悲凉的景色；C项王翰的《凉州词》描写了戍边将士尽情畅饮的场面，抒发反战的哀怨；D项，王昌龄的《出塞》对当时的边塞战争生活作了高度的艺术概括。B项，王之涣的《登鹳雀楼》为哲理诗。

[单选题]在名著导读课中，教师讲到古希腊著名的三大悲剧作家--埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯。下列不是出自于这三位作家的作品中的人物形象是（）。

正确答案 ：D

安东尼奥

解析：A项普罗米修斯出自埃斯库罗斯的《被缚的普罗米修斯》;B项俄狄普斯出自索福克勒斯的《俄狄普斯王》;C项安提戈涅出自索福克勒斯的《安提戈涅》;D项安东尼奥出自莎士比亚的《威尼斯商人》。

[单选题]教师在导读莎士比亚的《哈姆雷特》时，列举了其他的欧洲文艺复兴时期的作品，下列不正确的是（）。

正确答案 ：C

卢梭《爱弥儿》

解析：C项卢梭是启蒙运动时代的代表人物，《爱弥儿》是其著作。

[单选题]教师在讲授完《师说》一课中"其"字作副词的用法后，让学生列举相同用法的句子，以下不符合要求的一项是（）。

正确答案 ：A

生乎吾前，其闻道也固先乎吾

解析：A项中的"其"是代词，意为"出生在我前面的人"。

[单选题]在学习完《白雪歌送武判官归京》后，教师指导学生学习古诗词中诸如"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"这种修辞手法，并为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。

正确答案 ：B

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

解析：题干中运用的是比喻的修辞手法，A项中用到了比喻和反问两种修辞手法，B项用的是拟人的修辞手法，C项用到了比喻的修辞手法，D项用到的也是比喻的修辞手法。故可知，B项当选。

[单选题]学习完《扁鹊见蔡桓公》后，教师引导学生总结古代汉语中的通假现象，以下不符合要求的一项是（）。

正确答案 ：B

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（《记承天寺夜游》）乐：通"悦"

解析：B项不含通假现象，"乐"意为"乐趣"。

[单选题]教师在讲授《记念刘和珍君》一文时，提出一个问题：作者反复写她们的“微笑”“和蔼”，这样的描写有什么作用呢？以下是同学们的分析，其中不正确的一项是（）。

正确答案 ：D

写三位女孩的“微笑”“和蔼”，是为了表现她们的瘦弱、无力，与文章主旨无关

解析：写到刘和珍她们的“微笑”“和蔼”，表达了作者对于爱国青年的怀念惋惜之情，控诉政府暴行，激励人们“更奋然而前行”，更深刻地凸显出了文章的主旨，故D项错误。

[单选题]教师在讲解《离骚》一文时，引用了《诉衷情？当年万里觅封侯》《宣州谢朓楼饯别校叔书云》和《登幽州台歌》这三篇作品，希望帮助学生理解《离骚》中作者的思想感情。下面选项对这三篇作品所表达的思想情感的共同点的分析正确的是（）。

正确答案 ：C

抒发了诗人怀才不遇的激烈愤懑之情

解析：作品的共同点在于都重点表达了对自身怀才不遇的愤懑之情。

查看原题 查看所有试题