正确答案: C

用氢氧化钠溶液腐蚀鸡爪实验引出氢氧化钠性质的学习

题目：《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出，化学教学中要"努力创设真实而有意义的学习情景"。据此，下列学习情景创设最为合理的是( ) 。

解析：题干中说化学教学中要"努力创设真实而有意义的学习情景"，四个选项中只有C项是教师在课堂上可以创建的真实而有意义的学习情景。故本题选C。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]标志着教育学作为一门独立学科正式诞生的著作是( )。

《普通教育学》

解析：赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为一门独立学科正式诞生。

[单选题]练习中出现成绩暂时停顿的现象被称为高原现象。( )A.正确B.错误

解析：高原现象：练习的进步是先快后慢的，到中期出现暂时停顿现象，即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势。

[单选题]下列关于化学学习策略的描述中，正确的是( )。

化学学习策略是化学学习的条件性知识

解析：学习策略是学习者为了提高学习的效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂方案。学习策略属于条件性知识中的教育管理知识。故本题选C。

[单选题]把新学习的材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略称为( )。

精细加工策略

解析：精细加工策略是一种把新学习的材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。精细加工策略是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以显著提高记忆效果。