正确答案: D

社会契约取向

题目：中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与义务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于( )阶段。

解析：处于社会契约取向阶段的人认为法律和规范是大家商定的，是一种社会契约。他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但同时认为契约和法律的规定并不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变。在强调按契约和法律的规定享受权利的同时，他们认识到个人应尽义务和责任的重要性。由题干所说“遵守交通法规是人人应尽的责任与任务”可知，小张强调应尽义务和责任的重要性，小张的道德判断处于社会契约取向阶段.

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学习资料的答案和解析：

[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要想推进义务教育均衡发展，以下( )措施不可采取。

设置重点学校和重点班，发展先进带动后进机制

解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第四章义务教育第九条规定：推进义务教育均衡发展。不得设置重点学校和重点班。故选择D。

[单选题]在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于( )。

个人本位论

解析：个人本位论认为教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增加受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会阶级服务。其特点是重视人的价值、个性的发展及其需要，把人的个性发展及其需要的满足视为教育的价值所在。

[单选题]对于小明的毕业旅行方案，小红对小明说："全班同学都会赞同。"过一会儿，她又说："没有哪一个同学不会不赞同的。"可以看出( )。

小红的话前后矛盾

解析：根据题干的信息，小红第一句表述的意思是"所有是"；后一句话是三重否定，表示了否定意见，即所有同学都不会赞同的，可见小红的话前后是冲突的。故选择D项。

[多选题]惩罚不利于良好态度和品德的形成。

[单选题]下列不属于学习策略中精细加工策略的是( )。

列提纲

解析：精细加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。主要方法有类比法、记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识、联系实际等。列提纲是组织策略的方法。

[单选题]教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有( )。

人身自由权

解析：学生享有人身自由权，即教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。故选择C。A项，隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权，而且权利主体对他人在何种程度上可以介入自己的私生活，对自己的隐私是否向他人公开以及公开的人群范围和程度等具有决定权。B项，名誉权是人格权的一种。这些被维护的名誉是指具有人格尊严的名声，是人格的重要内容，受法律的保护。D项，身心健康是公民生存和进行正常民事活动的前提条件，也是公民作为民事主体所应享有的基本权利。