正确答案: A
陶冶教育
题目:"让学校的每一面墙壁都开口说话。"苏霍姆林斯基的这句话体现的德育方法是( )。
解析:陶冶教育法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。它包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。而"学校的每一面墙壁"即是指学校的环境,用环境来影响学生,可见是陶冶教育法。故选A。
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学习资料的答案和解析:
[单选题]下列策略中属于激发和维持学生内源性动机的是( )。
提高学生自我效能感
解析:内部学习动机的培养与激发的方法主要有以下四种:①激发兴趣,维持好奇心;②设置合适的目标;③培养恰当的自我效能感;④训练归因。故选择D。其他三项均属于激发和培养外部动机的方法。
[单选题]依据埃里克森的人格发展阶段理论.6~12岁儿童人格发展的主要任务是获得( )。
勤奋感
解析:埃里克森认为,人格的发展贯穿于个体的一生,整个发展过程可以划分为八个阶段:(1)婴儿期(0~1.5岁),其主要任务是满足生理上的需要,发展信任感,克服不信任感;(2)儿童早期(1.5~3岁),儿童在这一阶段的发展任务是培养自主感,体验意志的实现;(3)学前期(3~6岁),该阶段的发展任务是培养主动感,体验目的的实现;(4)学龄期(6~12岁),该阶段的发展任务是培养勤奋感,体验能力的实现;(5)青年期(12~18岁),该阶段的发展任务是培养自我同一性,体验忠诚的实现;(6)成年早期(18~25岁),该阶段的主要任务是发展亲密感,体验爱情,避免孤独感;(7)成年中期(25~50岁),这一阶段的主要任务是获得繁殖感,体验关怀的实现;(8)成年晚期(50岁至死亡),老年人的健康每况愈下,对此他们必须作出相应的调整和适应,所以成年晚期是自我整合对绝望感的心理冲突。
[单选题]“人之初,性本善,性相近,习相远”说的是( )。
环境的重要性
解析:“人之初,性本善,性相近,习相远”这句话的意思是人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。故选择B。
[单选题]得出学习即强化的观点的实验是( )。
操作条件反射实验
解析:】经典条件反射实验得出学习是通过中性刺激与无条件刺激反复结合变成条件反应的过程。操作条件反射实验得出学习即强化的观点。榜样学习得出观察学习是人的学习的最重要的形式的观点。
[单选题]在小学低年级,学生通常是愿意为自己喜欢的老师学习而拒绝为自己不喜欢的老师学习,这种学习动机称之为( )。
间接性动机
解析:间接动机,与社会意义相联系,是社会要求在学习上的反映结果。直接动机,与学习活动直接联系,是由对学习的直接兴趣、对学习活动的直接结果的追求所引起的。学生因为对老师的喜好决定学习行为属于间接动机。故选择D。
[单选题]《中华人民共和国义务教育法》规定,我国中小学实行( )。
校长负责制
解析:《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定,学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
[单选题]一个学生不想与教师说话,也没有勇气向教师求教,当他一旦敢于主动向教师请教,教师就给予表扬并耐心解答,他就能学会向教师请教的行为方式,这种方法属于( )。
强化法
解析:强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理,一个行为发生后,如果紧跟着一个强化刺激,这个行为就会再一次发生。故选择A。B选项,代币奖励法,指代币是一种象征性强化物。筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后,教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。C选项,行为塑造法指通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为。D选项,示范法指观察、模仿教师呈现的范例(榜样),是学生社会行为学习的重要方式。
[单选题]五年级学生陈某逃课去网吧上网,学校在得知消息后应当( )。
及时与陈某的父母取得联系
解析:根据《学生伤害事故处理办法》的规定,对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息,学校发现或者知道,但未及时告知未成年学生的监护人,导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的,学校应当依法承担相应的责任。故学校应该及时告知其父母。
[单选题]狗听到主人呼唤它的名字就跑过去属于什么反射?( )
第一信号的条件反射
解析:】本题考查巴甫洛夫经典条件作用理论。第一信号系统是指凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫作第一信号系统。第二信号系统是指凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫作第二信号系统。虽然主人叫狗的名字是以语言为中介,但对于小狗来说,它并不是因为理解语言的意义而产生反应,而是将这种语言作为一种物理性条件刺激。故选择C。A选项,巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现,狗吃到食物时,会分泌唾液,这是自然的生理反应,不需要学习,这种反应叫无条件反射。