正确答案: D

学生

题目：根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能够自觉关注（ ）。

解析：富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题不同，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中，关注学生阶段的老师教师能够考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生有不同的发展水平，具有不同的情感和社会需要，因此，教师应该因材施教。可以说，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志。故本题选D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]( )是整个教育工作的核心，是一切教育工作的出发点和归宿。

教育目的

解析：教育目的是把受教育者培养成一定社会所需要的人的总的要求，是整个教育工作的核心，是一切教育工作的出发点和归宿。

[单选题]《中华人民共和国教育法》的推行要靠什么来做根本保障( )。

法规制度

解析：《中华人民共和国教育法》是我国规范教育的基本法律，所有法律主要依靠国家强制力保证实施，约束着人们最基本的行为。故选择D。

[单选题]课间休息时，教师张某在教室吸烟。张某的行为( )。

不正确，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条规定：任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。故选择D。

[多选题]课程标准提出全面提高学生的语文素养，不需重视识字和写字能力的培养。( )

解析：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。全面提高学生的语文素养并不是课程标准提出的。

[单选题]科学家用人工合成的染色体片段，成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段，得到的重组酵母菌能存活，未见明显异常，关于该重组酵母菌的叙述，错误的是( )。

改变了酵母菌的进化方向

解析：进化的实质是在自然选择的作用下，基因频率的定向改变。

[单选题]植物体内有机物长距离运输的主要渠道是（ ）。

筛管和伴胞

解析：植物体内长距离运输有机物的组织是韧皮部，运输水分和无机盐的是木质部。韧皮部由筛管、伴胞、筛分子韧皮纤维和韧皮薄壁细胞等组成，输送有机物这一过程是通过筛管和伴胞来完成的。A项，胞间连丝是贯穿两个相邻的植物细胞的细胞壁，并连接两个原生质体的胞质丝。它们使相邻细胞的原生质连通，是植物物质运输、信息传导的特有结构，但并不能长距离运输。C项，导管和管胞是木质部的主要组成细胞，是植物体内运输水和无机盐的通道。D项，质外体是指植物细胞原生质体外围由细胞壁、细胞间隙和导管组成的系统，它是养分运输的重要途径，并有贮存养分和活化养分的功能。质外体途径是水或某些小分子在植物根部横向传导至木质部的过程。共质体是指由穿过细胞壁的胞间连丝把细胞相连，构成一个相互联系的原生质的整体（不包括液泡）。共质体包括细胞质和胞间连丝，不能长距离运输有机物。

[单选题]体现人才培养规格的基本要求，又是学校组织教学工作的主要依据是( )。

课程标准

解析：课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。故选择B。A选项，教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料，也是教师进行教学的主要依据。它为教师备课、上课、布置作业、学生学习成绩检查评定提供了基本材料。C选项，教学进度计划作为备课的一部分属于教学工作的基本环节，同时它也是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式和不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。D选项，学籍管理制度是加快推进教育现代化、提高科学管理水平、深入实施素质教育的客观要求，是转变管理方式、改进工作作风的重要内容。与题意无关，故排除D选项。

[单选题]人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐与( )。

行动一致

解析：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐与行动一致。

[单选题]有人说“有致病基因也不一定患病”，下列哪些是该说法的证据？( ) ①杂合子内的隐性致病基因 ②有的患者基因正常，仅仅是基因表达的蛋白质在加工或修饰过程中出现错误 ③人类的多基因遗传病，既与基因有关，又与环境和生活习惯有关 ④人类对基因结构及基因间相互作用尚缺乏足够的认识

①③

解析：杂合子内的隐性致病基因不会导致患病，故①正确；有的患者基因正常，仅仅是基因表达的蛋白质在加工或修饰过程中出现错误，会导致疾病，但不能证明题干说法，故②错误；人类的多基因遗传病，受环境和生活习惯影响，故③正确；人类对基因结构及基因间的相互作用缺乏足够认识，是转基因安全性争论的原因，故④错误。综上所述，B正确。