[单选题]最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是( )。

正确答案 ：D

夸美纽斯的《大教学论》

解析：夸美纽斯的《大教学论》最早对课堂教学从理论上加以阐述,确立了学校教学工作的基本组织形式,提出了“班级授课制”。

[单选题]认为动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是( )。

正确答案 ：B

耶克斯一多德森定律

解析：美国心理学家耶克斯和多德森研究证实，动机强度与工作效率之间不是线性关系，而是呈倒U的线性关系。具体体现在：动机处于适宜强度时，工作效率最佳；动机强度过低时，缺乏参与活动的积极性，工作效率不可能提高；动机强度超过顶峰时，工作效率会随强度增加而不断下降，因为过强的动机会使机体处于过度焦虑和紧张的心理状态，干扰记忆、思维等心理过程的正常活动。而动机的最佳水平不是固定的，依据任务的不同性质会有所改变。在完成简单的任务中，动机强度高，效率可以达到最佳水平；在完成难度适中的任务中，中等的动机强度效率最高；在完成复杂和困难的任务中，偏低动机强度下的工作效率最佳。一般来讲，最佳水平是中等强度的动机。

[单选题]学生先学习了苹果、香蕉的概念，再来学习水果的概念，这属于( )。

正确答案 ：A

上位学习

解析：当新知识的抽象、概括和包摄性高于旧知识，新旧知识建立上位联系时，这种学习称为上位学习。因为苹果、香蕉属于水果，所以学生先学习苹果、香蕉的概念，再学习水果的概念属于上位学习。

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