正确答案: D

私拆学生信件

题目：依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是( )。

解析：以人为本的学生观强调，学生是独立意义的人，要尊重学生的人格、兴趣、权利。"私拆学生信件"侵犯了学生的隐私权，违背了以人为本的教育理念。故选择D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]依据《中华人民共和国教育法》规定，国家教育考试由( )确定种类。

国务院教育行政部门

解析：《中华人民共和国教育法》第二十条规定：国家实行国家教育考试制度。国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。故选择D。

[单选题]取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望，这种情绪状态是( )。

激情

解析：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。

[单选题]张老师喜欢搞突然袭击,经常在学生没有准备的情况下进行考试测验,根据桑代克的学习理论,张老师的做法违背了学习原则中的( )。

准备律

解析：】桑代克提出了学习的准备律、练习律和效果律。准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。张老师“突然袭击”使学生缺乏准备,因此违背了学习原则的准备律。

[多选题]材料： 上课铃响，某班主任准备上课，发现班里几个在课间踢足球的学生衣冠不整的跑进来。当众大声斥责到：“XX，你是体育委员，这头带的很好，请欣赏一下尊荣，那德行！”不料，学生不服气的嘀咕了一声。老师问：“我说错了吗？”学生声音一下子提高了八度“什么叫那德行？老师怎么骂人！”学生的反应让老师大为难堪，为了保住面子，老师放慢语速，加重语气说：“今天你违反了中学生行为规范中不得和老师顶嘴这一条，今天你带的什么头，扮演的什么角色？你必须在全班检讨，挽回影响，我等着看你的表现！”然后不容分辩，又把其他几个同学训斥一通后宣布上课。问题：谈谈你的认识，并对该班主任提出事后处理的建议。（18分）

[单选题]背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是( )影响的结果。

倒摄抑制与前摄抑制

解析：本题考查遗忘的原因。前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。中间内容容易遗忘是因为受前后两端的双重影响。

[单选题]张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念。这体现的教学原则是( )。

直观性原则

解析：直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。张老师在课堂上出示钟表模型，是使用直观教具的表现，体现了直观性原则。考点点拨：本题考查教学原则。教学原则是一个常考点，该知识点的考查往往结合实际的教育情境，该题就是典型例证。对教学原则的考查需要深入理解其定义，抓住不同原则的特点。例如，对于直观性原则，要抓住“利用学生的多种感官”这一特点；对于巩固性原则，要抓住其“复习”这一特点；对于循序渐进原则，要抓住其“按顺序”这一特点；对于因材施教原则，要抓住其“尊重学生个别差异”这一特点。