正确答案: A

正确

题目：感觉记忆、短时记忆和长时记忆是三种完全不同的记忆。

解析：说法错误。感觉记忆、短时记忆和长时记忆是根据记忆过程的信息加工与保持时间长短划分的，但这种划分只是相对的，三者之间是相互联系、相互影响的。它们之间的联系主要有：①感觉记忆通过注意能变成短时记忆，短时记忆通过复述能变成长时记忆。②从信息加工角度看，感觉记忆、短时记忆、长时记忆是信息加工的三个阶段，它们的协同合作，构成了一个记忆系统模式。③遗忘的原因都包括自然衰退和干扰。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]能再认的，一定能再现，这一说法（）。

不正确

解析：能再认的不一定能再现，比如，能做对选择题，但是未必能做对简答题。因为选择题不需要回忆，答案就在选项中，而简答题是之前识记过的内容没有出现在答卷上，需要考生去提取，难度加大，未必就能正确提取。

[单选题]根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。

不稳定的可控归因

解析：韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控归因和不可控归因。努力程度是个体自己可以控制的，所以它属于内部的可控的归因，且努力程度不是一成不变的，所以又是不稳定的归因。因此本题的正确答案为D。

[单选题]同一感受器受不同刺激物的作用时，感受性会发生变化，这一现象称为（）。

感觉对比

[单选题]一支白粉笔，在白天看是白色的；在晚上看虽然很暗，但我们仍知道它是白色的。这是（）。

[单选题]提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当地解决问题的操作步骤，这处于解决问题的（）。

提出假设阶段

[单选题]在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）。

先行组织者