• [单选题]在下列结构中,实现肺换气的主要部位是
  • 正确答案 :E
  • 呼吸膜

  • 解析:此题是理解判断题,考查考生对肺换气过程的理解。 肺换气是指肺泡与肺毛细血管血液之间的气体交换。虽然肺泡小管(D)上有肺泡附着,属于呼吸带,而细支气管(B)已为过渡带,也已出现一些肺泡,但是支气管(A)、细支气管和肺泡小管不是直接参与肺换气的主要部位,肺泡壁(C)是呼吸膜的一部分,而全部呼吸膜参与了肺换气,所以E是正确答案。

  • [单选题]男患,41岁,近半年来反复发生左上肢抽动,每次约半分钟自行缓解。最可能的诊断是
  • 正确答案 :A
  • 单纯部分性发作

  • 解析: 单纯部分性发作指发作起始于一侧脑部(局灶性或局限性),可扩展至两侧。若发作时不伴意识障碍,称为单纯部分性发作。某一局部或一侧肢体的强直、阵挛性发作,或感觉异常发作,历时短暂,意识清楚。

  • [单选题]可引起视力减退、视野缩小的药物是
  • 正确答案 :B
  • 乙胺丁醇


  • [单选题]标准正态分布曲线下中间99%的面积所对应的横轴尺度Z的范围是
  • 正确答案 :E
  • -2.58~2.58

  • 解析:对于任意正态分布,在(μ-2.58σ,μ+2.58σ)范围内曲线下面积为99%,而标准正态分布曲线下横轴上中间99%的面积所对应的横轴尺度Z的范围应是-2.58~2.58,故选项E正确。

  • [单选题]室内日照是指通过门窗进入室内的
  • 正确答案 :C
  • 直射光


  • [单选题]关于生长发育评价方法下列哪项是错误的
  • 正确答案 :E
  • 百分位数法,其原理和制作过程与离差法完全相同

  • 解析:此题以理解掌握生长发育评价的基本概念为重点。 百分位数法和离差法均是评价生长发育的常用方法,但两者的理论依据并不相同。前者是以百分位数的序位划分发育等级,适用于正态或偏态分布的发育指标;后者则采用标准差与均值距离的远近划分等级,一般只适用于正态分布的指标。因此,E项说法是错误的。B项所示的相关回归法,由于同时考虑了体重和胸围对身高的因变关系,所以不仅可以反映身体的发育水平,也可以反映身体的匀称程度。

  • [单选题]新生儿是指出生至生后
  • 正确答案 :C
  • 28天

  • 解析:此题以掌握儿童年龄划分中新生儿的基本概念为重点。 新生儿指的是出生至28天的婴儿。在这一时期,新生儿身体各器官的功能发育尚不完善,对外界环境变化的适应性较差,因而易患各种疾病。7天以内的新生儿为早期新生儿,发病率高、死亡率高。因此卫生保健人员应掌握新生儿的生理特点,提供适宜及可行的卫生保健服务,降低新生儿发病率和死亡率,提高新生儿生存质量。

  • [单选题]开展多种形式的交流活动,融洽师生关系,属于学校健康社会环境的
  • 正确答案 :B
  • 人际环境

  • 解析:学校的健康社会环境是激发和促进学生参加健康活动,主动培养健康意识的外部环境,包括学校的人际环境、事物环境和物质环境。人际环境主要指学校内师生之间、员工之间及员工与学生之间的相互关系。事物环境是指校内各种活动和措施以及学校师生员工的健康状况。学校物质环境指学校的基础设施环境及自然环境。

  • [单选题]一位年轻的住院医师建议一位高血压患者要注意清淡饮食,这位患者认为自己的生活经验比这位医生多得多,故而没有听从,出现这种情况最重要的原因是
  • 正确答案 :D
  • 没有建立良好信任的医患关系

  • 解析:此题是理解判断题,考查考生对医患关系问题的理解。良好的医患关系是医疗活动顺利开展的必要基础,是患者遵从医嘱、治疗成功的重要保证。前三个选项(A、B、C)都只是问题的表面现象和浅层原因。角色行为缺如(E)是患者未能进入患者角色,虽然患者被诊断为有病,但本人否认自己有病,根本没有或不愿意认识到自己是患者。

  • [单选题]讨论酸梅时引起唾液分泌是
  • 正确答案 :B
  • 第二信号系统的活动

  • 解析:用具体事物作为条件刺激所建立的条件反射叫做第一信号系统,把用语言作为条件刺激所建立的条件反射叫做第二信号系统。

  • [单选题]饥饿24小时后,血糖水平的维持主要依赖
  • 正确答案 :A
  • 肝的糖异生作用

  • 解析:短期饥饿时,血糖的主要来源---糖异生作用,长期饥饿时,血糖的主要来源---蛋白质降解的氨基酸。

  • [单选题]流行病学研究的观察法与实验法的根本区别在于
  • 正确答案 :C
  • 是否人为控制研究的条件

  • 解析:流行病学研究的观察法与实验法的根本区别在于是否人为控制研究的条件。

  • [单选题]发病率呈历年的一般水平,各病例间在发病时间和地点方面无明显联系,称
  • 正确答案 :A
  • 散发

  • 解析:散发:某病发病率维持在历年的一般水平,各病例间无明显的时、空联系和相互传播关系,表现为散在发生,数量不多,这样的流行强度称为散发。

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    推荐科目: 临床执业医师 临床执业助理医师实践技能 口腔执业医师实践技能 口腔执业助理医师实践技能 中医执业医师 中医执业助理医师 中医执业助理医师实践技能 公卫执业医师 公卫执业医师实践技能 乡村全科执业助理医师
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