正确答案: D

以上都不对

题目：知识掌握与能力发展是（　　）。

解析：【答案】D。解析：传授知识与发展能力两者之间具有一致性，同时也具有矛盾性，就如同唯物辨证法中的对立统一关系。知识掌握是能力的基础，能力的提升能够促进知识的掌握。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]一名合格教师的专业素养有( )。

学科知识素养

广博的文化素养

教育专业素养

解析：D、E两项均是教师应具备的素质，但不属于专业素质。

[多选题]在教学活动中，贯彻因材施教原则的基本要求是（　　）。

深入了解学生，从学生实际出发进行教学

正确对待个别差异，有针对性地进行教育

解析：【答案】AD。

[单选题]学校以及其他教育机构有权（　　）。

聘任教师及其他职工

解析：C[解析]略。

[单选题]某学生在回答什么是圆的时候，说出“山洞E1是圆的”“我唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（　　）。

流畅性

解析：【答案】C。解析：流畅性就是观念的自由发挥。指在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的思维观念以及较快地适应、消化新的思想概念。流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。

[单选题]根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是（　　）。

教学指导书

解析：A[解析]题干是对教学指导书的解释。

[单选题]教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是（　　）。

投射测试法

解析：投射测试法主要用于对人格、动机等方面的人事测量。测试所用的刺激多为意义不明确的各种图形、墨迹或数字，让受测者在不受限制的情境下，自然做出反应，由对反应结果的分析来推断受测者的人格。

[单选题]根据6～7岁幼儿记忆发展的特点，此时期应着重培养（　　）

有意识只记、形象记忆和词语识记

解析：略。【命题立意】考查6～7岁幼儿记忆发展的特点。★【错因分析】对6～7岁幼儿记忆发展的特点理解有误。

[多选题]第二次世界大战期间，明确规定将台湾、澎湖列岛归还中国的有关条约是（　　）

《开罗宣言》

《波茨坦公告》

解析：二战期间，涉及台湾问题的国际条约有1943年的《开罗宣言》和1945年的《波茨坦公告》，它们都明确规定将澎湖列岛归还给中国。选项A、C不符合题意，故不选。故选BD。

[多选题]应用文具有的主要特点有（　　）

事务性

平实性

规范性

实用性

解析：应用文是各类企事业单位、机关团体和个人在工作、学习和日常生活等社会活动中，用以处理各种公私事务、传递交流信息、解决实际问题所使用的具有直接实用价值、格式规范、语言简约的多种文体的统称。应用文具有规范性、事务性、实用性、时效性、真实性、语言平实简练等特征。因此，本题选择ABCD。