正确答案: A

正确

题目：进行德育完全是政治老师的事。

解析：错误。各种教材中都包含有丰富的德育内容，各科教师都应该充分发掘教材本身所具有的德育因素，德育教育并不仅仅是政治教师的事。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。

麦克费尔

解析：德育的体谅模式为学校德育学家彼得·麦克费尔所创。

[单选题]柯尔伯格研究道德的方法是（）。

道德两难故事法

解析：柯尔伯格通过道德两难故事法提出了道德发展阶段论(三水平六阶段)。

[单选题]“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。

德育过程

解析：这句话符合道德教育过程中四个基本要素统一，即德育的知、情、意、行相统一的过程：晓之以理是道德认识，动之以情是道德情感，持之以恒是道德意志，导之以行是道德行为。

[单选题]在学生品德结构中，处于基础地位的是（）。

道德认识

解析：道德认识在学生的品德结构中处于基础性地位，是个体品德的核心部分。

[单选题]王军写了保证书，决心遵守中学生守则，上课不再迟到。可是一到冬天一冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到。对王军进行思想品德教育的重点在于提高其（）。

道德意志水平

解析：道德意志就是人们自觉地确定道德行为的目的，积极调节自己的活动，克服内外困难，以实现既定目的的心理过程。自觉抗拒来自内外部的各种诱惑，排除各种内外部的困难，执行决定，实现既已确定的道德目标。王军决心上课不再迟到表明已有道德认识，因此教育的重点在于提高其道德意志水平。