正确答案: B

科技进步

题目：现代教育发展的根本动因是（）。

解析：现代教育发展的根本动因是科学技术的进步和知识的发展。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]初中阶段一方面表现出孩童的稚嫩，另一方面又表现出青年的充满理想和激情，这种错综复杂、充满矛盾的状况体现了中学生身心发展的（）特点。

过渡性

解析：中学生处于少年期和青年初期，刚好是从儿童期向青年期发展的一个过渡时期。少年期是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂、充满矛盾的时期，青年初期则是一个逐步趋于成熟的时期，是独立地走向社会生活的准备时期。这一阶段的状况体现了中学生身心发展的过渡性特点。

[单选题]据《论语·述而》记载，"子以四教：文、行、忠、信。""诗、书、礼、易、乐、春秋"属于"四教"中的（）。

文

解析："子以四教：文、行、忠、信。"意思是说孔子以文、行、忠、信四方面来教弟子。其中"文"是知识，"行"是品行，"忠"是忠义，"信"是信用。由此可知，"诗、书、礼、易、乐、春秋"，是知识，属于"四教"中的"文"。

[单选题]下列各类学习动机最稳定的是（）。

认知内驱力

[单选题]教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（）的原则。

知行统一

解析：知行统一原则是指教育者在德育过程中，既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，将提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。

[单选题]规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（）。

《普通教育学》

[单选题]品德中两个最主要的构成部分是（）。

道德动机和道德行为

解析：一般认为，品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分，这些成分既相互独立，又相互联系、相互影响，构成一个完整的品德结构，简称为品德的知、情、意、行结构。道德认识或称道德观念，道德感是伴随着道德认识而出现的内心体验，当道德观念和道德感成为经常推动个人产生道德行为的内部动力时，它们就成了道德动机。道德动机和道德行为方式是品德中两个最主要的构成部分，它们之间并不是一对一的简单联系，为了实现某一种动机，一个人可以根据不同情境采取不同的行为方式。同样，一种行为方式在一个人的不同时期也可能是由不同水平的动机引起的。因此本题正确答案为C。