正确答案: C

中等难度的任务比太难或太易的任务更容易激励自己

题目：关于任务难度与努力程度的关系，说法正确的是（）。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]将学习水平由低级到高级排列为六级水平即知识、领会、运用、分析、综合、评价的教育家是()。

D．布卢姆

解析：教育家布卢姆将学习水平由低级到高级排列为六级水平，即知识、领会、运用、分析、综合、评价。

[单选题]在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是()。

B．领会知识

解析：教学过程是为了使学生获得知识，因此领会新知识是教学过程各个阶段的中心环节。

[单选题]下列教学模式不属于个别化教学的是()。

B．合作学习

解析：合作学习不属于个别化教学。

[单选题]教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于（）。

诊断性评价

解析：形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验。相对性评价是用常模参照性测验对学生成绩进行评定，它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣。通常在一门课程或教学活动（如一个单元、章节、科目或学期）结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。故选B。

[单选题]以下对学习动机的作用，表述正确的一项是（）。

学习动机的作用贯穿于学习活动的开始、进行和完成的全过程

解析：本题考查学习动机的作用。学习动机具有维持功能，不只是在学习活动发起时起作用，故排除B；影响学习动机的因素较多，C项说法过于绝对；学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效果随学习动机强度变化而变化，并不是越高越好，故排除D。