正确答案: D

教育、宗教

题目：教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行( )与( )相分离。

解析：《中华人民共和国教育法》第八条规定：教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。故选择D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]Excel中，修改趋势线的正确的操作是( )。

选择"格式"菜单中"趋势线"

解析：修改趋势线，要选择"格式"菜单中的趋势线。故选择C。

[单选题]数学老师讲课很生动，激发了小红认真学好数学的兴趣，这属于( )。

近景的直接性动机

解析：根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以把学习动机分为近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。远景的间接性动机与学习的社会意义和个人的前途相连。

[单选题]人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。( )A.正确B.错误

解析：激情是一种强烈的情感表现形式，往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后，具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力。

[多选题]依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，对教学设计中的导人、展开阶段进行分析（7分），并提出改进建议（8分）。 　　【课程名称】鉴赏歌剧《白毛女》 　　【教学对象】高中一年级学生 　　【教学目标】略 　　【教学重难点】略 　　【教学过程】 　　一、导入教师播放外国歌剧《魔笛》的视频片段并提问：“视频中的内容属于哪种艺术形式？”学生自由回答后教师总结答案是歌剧，引入新课。 　　二、新课讲授 　　(1)初步感知：教师初次播放歌剧《白毛女》音频中《北风吹》《十里风雪》两个唱段，学生聆听后对作品的情感基调有一个大致把握。 　　(2)教师向同学们讲解《白毛女》的故事梗概以及作者创作背景和作品的地位。 　　(3)教师最后播放《太阳出来了》唱段，学生聆听后总结出该乐段的音乐特点和表达的情感；再播放《我要活》《十里风雪》这两个唱段，体会一部音乐作品中不同段落表达出的不同情感，以及不同段落由于情感的不同，旋律特点所存在的不同。 　　三、小结作业上网观看一部西洋歌剧，总结西洋歌剧与中国歌剧的不同。 　　四、板书设计（略）

[单选题]政府设立教坊音乐机构，并通过大乐署对乐师进行考核，规定“十年大校，未成，则十五年而校，以番上下”，这指的是哪个朝代？（ ）

唐代

解析：教坊、大乐署都是隋唐时期的音乐机构。大乐署主管对于音乐艺人的训练和考核，管理相当严格，规定：“凡习乐，立师以教，而岁考其师之课业为三等，以上礼部。十年大校，未成，则十五年而校，以番上下。”