正确答案:

题目：依据《普通高中美术课程标准（实验）》，为“书法·篆刻”教学过程设计三种教学评价，并举例说明。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]《中华人民共和国义务教育法》规定："指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩"是教师的特定( )。

权利

解析：《中华人民共和国教师法》第七条第三款规定，教师有"指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩"的权利。故选择B。

[单选题]下列选项中，属于意大利文艺复兴先驱之一、佛罗伦萨画派创始人的是( )。

乔托

解析：乔托是意大利雕刻家、画家和建筑师，佛罗伦萨画派的代表人物，西方美术史上的“但丁”。他是奠定了现代绘画传统的天才，被誉为“欧洲绘画之父”。他的主要作品是圣经题材的壁画，具有人文主义精神，代表作品有《逃亡埃及》《犹大之吻》《哀悼基督》等。

[单选题]下列选项中，不符合古代"无为"观念的是( )。

无所作为

解析：道家所指的"无为"指的是指顺应自然变化而不妄为，即"有所为而有所不为"。并非是无所作为，故选择D。

[单选题]对未完成义务教育的未成年犯进行义务教育，所需经费应由( )予以保障。

人民政府

解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定：对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。故选择D。

[多选题]教学手段是教育活动的出发点和归宿。( )

解析：教育目的是教育活动的出发点和依据，也是教育活动的归宿。只有确定了教育目的，教育活动才能有组织、有计划、有系统地向着预定的方向进行。

[单选题]下列选项中，表现风俗题材的作品是( )。

李嵩的《货郎图》

解析：《货郎图》是一幅人物风俗画卷，画面上货郎肩挑杂货担，不堪重负地弯着腰，欢呼雀跃的儿童奔走相告，喜悦之情溢于言表。画家借助货郎这一题材表现了南宋市井生活的一个侧面。那些令人眼花缭乱的物品，虽然今天有很多已不明其用途，但却真实地记录了南宋百姓的生活方式，是民俗学家不可多得的珍贵史料。