正确答案: B

荷兰

题目：17世纪西方对东方进行商业垄断贸易和殖民扩张中，一些国家纷纷建立"东印度公司"，其中英国的"东印度公司"最为人熟知。下列国家中，也建立过"东印度公司"的是( )。

解析：16世纪末17世纪初，欧洲各国纷纷在东方建立商贸公司，进行商业垄断贸易和殖民扩张，以荷兰和英国先后建立的东印度公司最有代表性。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]以下教学活动中最有可能使用交互性教学的是( )。

小组讨论

解析：交互式教学是在宏观教学情景下，在多点自由切入的教学平台上，教师的教与学生的学围绕某一个问题或课题进行平等交流和自主互动的一种教学方法。在小组讨论中最有可能出现交互性教学。

[单选题]有金、银、铜三个屋子，有一个公主藏在其中一个屋子里，三个屋子上各贴着一张纸条，上面的提示分别是：(1)公主在金屋子中；(2)公主不在银屋子中；(3)公主不在金屋子中。这三句话只有一句是真的。根据以上条件，公主藏在哪个屋子中( )。

公主在银屋子中

解析：利分析题干中的三句话可知，(1)和(3)是矛盾关系，必有一真。又因为三句话中只有一真，所以(2)是假的，即公主在银屋子中。故选择B项。

[单选题]"校本课程开发"的核心是( )。

教师

解析：校本课程指学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。其开发主体与核心是教师。

[单选题]初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是( )。

没有尊重学生的人格

解析：以人为本的学生观强调，学生是发展的人。教师要原谅学生的错误，尊重学生的人格，激发学生的潜力，促进学生发展。故的选择C。

[单选题]教育的文化功能，最根本的就是实现文化的( )。

创新

解析：教育的文化功能最根本就是实现文化的创新。首先，教育对文化的选择、批判和融合总是着眼于古为今用、洋为中用，取其精华、弃其糟粕，适应社会发展变化的需要，构建新的文化特质和体系，使文化得到不断更新和发展。其次，教育直接生产新的文化。教师的科研活动、研究性教学、师生的创作、科研论文的指导与撰写等都直接创造着新的文化。再次，教育创造文化最根本的途径就是创造性人才的培养。

[单选题]教育学生就必须了解学生的年龄特征，这是对教师( )方面提出的要求。

教育科学知识

解析：教师的职业素养中的知识素养其中一条规定教师需要必备的教育科学知识，教育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的最为基本的教育学科知识。了解学生的年龄特征，老师需要掌握心理学学科的基础知识，属于教育科学知识。故选择B。A项，马列主义修养属于政治理论知识。C项，文化科学知识属于广博的文化知识。D项，专业知识属于精深的学科专业知识。

[单选题]强调人的身心发展的力量最主要源于人自身的内在需要的是( )。

内发论

解析：内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。教育所起作用只是为人的发展创造条件，但却不能改变和决定人的发展。故选择B。A项，外铄论（塑造说）认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。由于外铄论强调外部力量的作用，故一般都注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等方面，都保持积极乐观的态度。他们关注的重点是人的学习、学习什么和怎样学习才能有效地学习。C项，环境决定论认为儿童心理的发展完全是受外界影响的结果，确信在儿童的发展过程中，其后天的生活经历和环境影响起着决定的作用。因而环境决定论又被称为养育论。D项，多因素相互作用论认为人的发展是个体内在因素（如先天遗传的素质、机体成熟的机制）与外部环境（外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等）相互作用的结果。这是一种辩证唯物主义的观点。

[单选题]"足智多谋""随机应变"是思维下列哪种品质的表现( )。

灵活性

解析：本题考查的是思维的品质。思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应付变化。"足智多谋""随机应变"正体现了思维的灵活性，故选择C。A选项，思维的广阔性即思维的广度，是指思路广泛，善于把握事物各方面的联系，全面细致地思考和分析问题。B选项，思维的独立性是指善于独立思考、发现和解决问题的思维品质。D选项，思维的逻辑性反映了思维的条理性，是指考虑和解决问题时思路清晰，条理清楚，严格遵循逻辑规律。思维的逻辑性是思维品质的中心环节，是所有思维品质的集中体现。