正确答案: A
提高学生实践能力
题目:康老师经常在班上开展"成语知识竞赛""演讲赛""辩论赛"等活动,营造运用语文知识的情境,康老师的做法有利于( )。
解析:课外、校外教育活动注重学生的实践环节。在活动中,学生的知识和技能主要通过自己设计、动手获得。那些经由教师辅导获得的知识和技能,学生可运用到实践当中来验证它的科学性。在"演讲赛""辩论赛"等竞赛型活动中,学生能够把课堂上所学的语文理论知识与实践相结合,灵活运用所学知识,有利于提高实践能力。
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[多选题] 材料:
有一天,我请学生读课文,只有四名学生举手,我说:"杨萌你读。"她大大方方地读起来。等她坐下后,我说:"还有谁愿意读?"一个举手的都没有了,是什么原因呢?
课后,我专门就这一现象与学生聊起来。一位学生说:"老师,您每堂课提问,总是先叫杨萌,我们这些无名小卒没有她答得好,就不想回答了。"我恍然大悟,是啊,让杨萌先回答问题已成习惯。她的语文功底好,回答问题准确严密、简洁利落。
下午,我组织了一次"为老师出主意"的班会。大家畅所欲言,我详细记录大家的想法,收获了好多方法。我还请大家通过打电话、发信息、发邮件等形式继续给我提建议。
在以后的课堂互动中,我鼓励学生积极回答问题。有的学生说话不流畅,我会引导他组织语言;有的学生不敢站起来回答,我就让他先坐着说;有的学生内向,声音小,我就到他身边听清楚之后再复述给大家……
后来,我又尝试让学生参与组织教学,共同探索出了"辩论教学""说书教学""戏剧教学"等以前没有尝试过的形式。
慢慢地,我的课堂再也不是死水一潭了。
问题:请结合材料,从学生观的角度,评析"我"的教育行为。(14分)
[单选题]"情急生智"所描述的情绪状态是( )。
应激
解析:情急生智是指情况急迫时,突然想出应付的办法,是人类的一种应激状态。应激是指在一种出乎意料的、紧迫情况下所引起个体急速而高度紧张的情绪状态。
[单选题]评价教育实施结果的依据是( )。
教育目的
解析:教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水平和办学效益,检查教育教学工作的质量,评价教师的教学质量和工作效果,检查学生的学习质量和发展程度等工作,都必须以教育目的为根本标准和依据进行。
[单选题]下列著作中,中国古代科学家宋应星所写的是( )。
《天工开物》
解析:《天工开物》宋应星著,是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作,被誉为"中国17世纪的工艺百科全书"。故选择C。A选项,沈括--《梦溪笔谈》。B选项,李时珍--《本草纲目》D选项,《九章算术》一一标志中国古代数学形成完整的体系。
[单选题]刘明是七年级新生,小学时品学兼优,但升人初中后,成绩明显下降,开始逃课、抽烟、沉迷网吧。冯老师知道这些情况后,从多方面了解刘明转变的原因,并和他的家长保持密切沟通,一起为刘明的健康成长做出努力。冯老师的做法主要体现的德育原则是( )。
教育影响一致性与连贯性原则
解析:暂无
[单选题]课堂教学是教学的( )。
基本组织形式
解析:课堂教学是进行学科课程教学的基本组织形式,是学校教学工作中最重要的组织形式。