正确答案: A

《学记》

题目：撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是（ ）。

解析：《学记》是《礼记》中的一篇，写作于战国晚期，它不仅是中国古代也是世界上最早的一篇论述教育问题的著作。故本题选A。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]阅读文本材料和相关要求，完成第19～21题。 　　吴均《与朱元思书》原文 　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 　　研讨与练习 　　一、背诵课文。 　　二、作者说："自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。"这一段山水到底"奇"在哪里，"异"在哪里？ 　　三、把课文改写成现代文，介绍富春江"自富阳至桐庐"的景色。 　　单元介绍 　　本单元为八年级下册的古诗文单元，共选入九篇古代诗文。另外八篇是《五柳先生传》《马说》《送东阳马生序》《诗词曲五首》(《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》《水调歌头》(明月几时有)《山坡羊·潼关怀古》)。 　　《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求 　　诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注意积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 　　欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 　　学生情况 　　八年级，班级人数40人。 　　课时安排 1课时 　　教学条件 　　教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物等。 　　问题： 19.自选角度为本文写一段赏析文字，不少于200字。(20分) 20.根据上述材料，确定本课的教学目标，并具体说明确定的依据（不可照抄材料）。(20分) 21.选择其中一个教学目标，设计一个教学方案片段。简要说明每个环节的教学内容与教学方式。(25分)

[单选题]为了将校园建设更完善，某校向老师收取每人100元，添置10台投影仪。该校做法( )。

违反了法律规定，应当追究责任

解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十五条规定：学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。故选择C。为什么不选B，因为是老师。

[单选题]中学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室并罚王某做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤，下列选项中正确的是( )。

刘某侵犯了王某的受教育权和人身权

解析：教师刘某将王某赶出教室，不让他听课，侵犯了其受教育的权利；对王某进行体罚，侵犯了其人身权。故选择D。

[单选题]小刚为某校八年级的学生，今年14岁，很调皮，不爱学习，让班主任伤透了脑筋。班主任就"要不要小刚继续在校读书"的问题在全班进行了无记名投票，这给小刚带来很大的精神压力，他再也不肯到学校读书了。班主任的做法( )。

不正确，侵犯了小刚的合法权利

解析：采取无记名投票的方式对学生能否继续就读进行表决，这种行为侵犯了小刚受教育权中的受完法定年限教育权。

[单选题]当解出一道困惑自己许久的难题时，小明感到无比兴奋、激动。心理学将小明此时的情感体验称为( )。

理智感

解析：情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应一人的社会性情感主要有道德感、理智感和美感。理智感是在智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感体验。理智感是人们从事学习活动和探索活动的动力。解出难题，心里感到兴奋、激动，这种问题解决后的喜悦属于理智感？道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。美感是用一定的审美标准来评价事物时产生的情感体验。考点点拨：本题考查的是情绪情感的分类。情绪情感的分类是常考知识点，该知识点的考查往往结合实际的教育情境，该题就是典型例证。考生需要深入理解情绪情感的分类及其定义，并能够结合实际现象判断题干的情境属于哪一种情感类型。例如，爱国主义情感、责任感、义务感就是道德感；出现与智力活动有关的情感属于理智感；出现与艺术相关的情感属于美感。

[多选题]简述活动课程的特点。