正确答案: B

当地县教育行政主管部门

题目：某县小学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是( )。

解析：《教师法》三十九条规定教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。故本题选B。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]郑老师在幼儿学习完《蜗牛》时，就在课堂上提出了很多问题：蜗牛吃什么？蜗牛怎样过冬？蜗牛的触角有什么用？蜗牛的天敌是谁？郑老师并没有直接告诉给幼儿，而是建议幼儿根据自己的兴趣选 　　一个题目展开研究。关于郑老师的做法，下列说法不正确的是( )

看到了每个幼儿都有自身的独特性

解析：育人为本的儿童观强调，幼儿独立意义的人，要发挥幼儿主观能动性和主体地位。题干中，老师引导幼儿自主学习，就是看到了幼儿是具有独立意义的人，注重幼儿学习的主体地位，看到了幼儿自我教育，自我发展的可能性。而题目中并无涉及到不同幼儿的个别差异问题，故选择B项

[单选题]中国首部完整的哲学著作是( )。

《道德经》

解析：老子著作的《道德经》被称作是中国首部完整的哲学著作。故本题选B。

[单选题]幼儿园小朋友患有抽搐症，老师嫌他上课影响他人，用绳子将其绑住。该老师的做法( )

不正确，违反了不得体罚学生的规定

解析：《中华人民共和国就义务教育法》第二十九条规定：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。故选择A

[单选题]在计算机系统中，指挥、协调计算机工作的设备是( )。

控制器

解析：在计算机系统中，指挥、协调计算机工作的设备是控制器。故选择B。

[多选题]材料： 　　中国古话说：“长江后浪推前浪，世人新人换旧人。” 　　人类社会的进步，有如运动场上的接力赛。老年人跑第一棒，中年人跑第二棒，青年人跑第三棒。各有各的长度，各有各的任务，互相协调，共同努力，以期获得最后胜利。这里面并没有高低之分，而只有前后之别。老年人先走，青年人也会变老。如此循环往复，流转不息。这是宇宙和人世间的永恒规律，谁也改变不了一丝一毫。所谓社会的进步，就寓于其中。 　　这一番道理，虽然老生常谈，然而却是真理。 　　人世间的真理都是明白易懂的。可是，芸芸众生，花花世界，浑浑噩噩者居多，而明明白白者实少。你们青年人感觉锐敏，英气蓬勃，首先应该认识这个真理。要想树立正确的人生观和价值观，也必须从这里开始。换句话说就是，要认清自己在人类社会进化的漫漫长河中的地位。人类的前途要由你们来决定，祖国的前途要由你们来创造。这就是你们青年人的责任。千万不要把人生观和价值观当作一个哲学命题来讨论，徒托空谈，无补实际。一切人生观和价值观，离开了这个责任感，都是空谈。 　　那么，我作为一个过来人，我不想说些空话、废话、假话、大话，更是一无灵丹妙药，二无锦囊妙计。我只有一点明白易懂简单朴素、又确实是真理的道理。我引一首宋代大儒朱子的诗： 　　少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 　　未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 　　这首诗的关键有二：一是要学习。比如，你们对浩如烟海的中华经典必须有深刻的了解，最好能背诵几百首旧诗词和几十篇古文，让它们随时含蕴于你们心中，低吟于你们口头。这对于你们人文素质的提高，都会有极大的好处。二是要惜寸阴。光阴，对青年和老年，都是转瞬即逝，必须爱惜。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这是古人留给我们的两句意义深刻的话。 　　对此，你们青年人不仅要心里明白，还要真正能实行，才能接好前人的接力棒，才不会虚度此生。以上都是我的肺腑之谈。 　　青年们，好自为之。世界是你们的。 　　（文章选编自季羡林《我的人生感悟》） 　　问题： 　　(1)文中加点的词语“青年人的责任”在作者眼中指的是什么？（4分） 　　(2)文章认为肩负着希望的青年人应该如何“好自为之”呢？请结合文本简要分析。（10分）

[单选题]张老师是某市幼儿园骨干级别的教师。平时，年轻教师向她请教教学方面的问题，她都会耐心地给其讲解，尤其是对新人职的老师，更是将自己的教学经验、典型案例与其分享。这体现了张老师( )。

注重团结协作

解析：教师职业行为要求教师与同事之间要团结协作。团结协作表现在教师之间要相互尊重、相互帮助，以幼儿园的工作和幼儿的发展为大局，建立和谐的人际关系。题干中的张老师的做法体现了其注重团结协作。

[多选题]材料：周老师是一名乡村幼儿园教师，她的带班班级孩子的父母大部分在外打工，周老师经常在班上组织“娃娃家”游戏，在游戏钟，周老师扮演“妈妈”的角色，搂搂这个，亲亲那个，“宝贝”们在“妈妈”的怀里幸福的撒着娇， 　　妮妮常常把小手弄得脏脏的，还喜欢吸吹手指，导致常拉肚子。一天，周老师看到妮妮没有洗手就拿点心吃，就把她带到水池旁，一边教她洗手一边说：“脏脏的小手有许多细菌，不洗手就拿东西吃会生病的，以后我们天天把小手洗得干干净净，做个健康的小宝宝，好吗?”妮妮使劲点点头，不好意思的笑了 　　周老师，还发现妮妮非常喜欢看图书，由于父母在外打工，她跟爷爷奶奶生活在一起，可是爷爷奶奶识字不多，没法陪她一起阅读，周老师就经常给她讲故事，念儿歌，周老师打电话给妮妮的妈妈说：“妮妮是个可爱的孩子，就是不太喜欢说话，建议你们经常打电话给她，让她感受到你们的爱。”周老师还经常利用微信与妮妮的妈妈沟通，交流。 　　周老师觉得自己对幼儿的心理特点了解不够，有些问题不能妥善处理，于是主动参加培训学习。 　　问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析周老师的教育行为。(14分)

[单选题]中(1)班有一个现象：一个孩子向杨老师“告状”其他孩子就会一个接一个地“告状”，孩子们吵吵嚷嚷，班上乱成一锅粥。杨老师恰当的处理方式是( )。

先让孩子们安静下来再行处理问题

解析：针对题干所述的情形，为了不影响正常教学进度和班级秩序，教师应该先缓解儿童情绪，进行安抚，过后再解决问题。故选择B。A选项，不理睬所有儿童既不能从根本上解决问题，也没有尊重儿童的主体性，不利于儿童的身心发展。C选项，“育儿为本”的儿童观要求教师要关爱儿童，循循善诱，而不是训斥指责D选项，只选取部分学生予以解决，没有做到面向全体学生，违背了公平待生的要求。