正确答案: A

电话

题目:下列选项中,由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是( )。

解析:美国发明家贝尔发明有线电话。故选择A。B选项,计算机是美国科学家冯·诺依曼发明。C选项,互联网始于1969年的美国,又称因特网,是全球性的网络。D选项,伽利略最先把望远镜用于仰望星空。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]黄老师向民间艺人学习地方戏曲,并将这些内容引入到音乐课教学中,这种做法体现了黄老师具有( )。
  • 课程开发的意识

  • 解析:新课程改革背景下的教师观强调,要求教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。要求教师要积极参与地方课程和校本课程的建设,培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。题干中,黄老师积极向民间艺人学习地方戏曲,并将这些内容引入到音乐课的教学中,体现的就是课程开发的意识。故选择B。

  • [单选题]下列大型水利枢纽中,最早修建于长江干流中的是( )。
  • 葛洲坝工程

  • 解析:长江干流上的两座大型水利枢纽是葛洲坝和三峡,最早的是葛洲坝。故选择D。刘家峡和三门峡工程位于黄河干流。

  • [单选题]酒醉吐真言,李某现在并没有喝酒。下列说法正确的是( )。
  • 李某可能说真话,也可能说假话

  • 解析:本题考查假言命题的推理规则。"酒醉吐真言"可以理解为"如果酒醉,那么吐真言"。否定前件不能否定后件,所以不能判断李某说的是真话还是假话,D项正确。A、B、C三项都不能推出。故选择D项。

  • [多选题]孔子在《论语》中讲到"学而不思则罔,思而不学则殆"的学习观,这一观点指的是学习和练习之间的关系。( )
  • 解析:孔子的这句话"学而不思则罔,思而不学则殆"指的是学习和思考的关系。强调学习与思考相结合,只有勤于思考,善于理解,才能更好的掌握知识。

  • [单选题]人们看书时,用红笔画出重点,便于重新阅读,这利用的知觉特性是( )。
  • 选择性

  • 解析:知觉的选择性是指客观事物是多种多样的,在特定时间内,人只能感受少量或少数刺激,而对其他事物只作模糊的反映。一般情况下,面积小的比面积大的、被包围的比包围的、垂直或水平的比倾斜的、暖色的比冷色的,以及同周围明晰度差别大的东西都较容易被选为知觉对象。影响知觉选择性的因素有刺激的变化、对比、位置、运动、大小程度、强度、反复等,还受经验、情绪、动机、兴趣、需要等主观影响。故选择C。A选项,知觉的整体性是指知觉的对象都是由不同属性的许多部分组成的,人们在知觉它时却能依据以往经验组成一个整体。例如,一株绿树上开有红花,绿叶是一部分刺激,红花也是一部分刺激,我们将红花绿叶合起来,在心理上所得的美感知觉,超过了红与绿两种物理属性之和。B选项,知觉的理解性是指人在感知某一事物时,总是依据既往经验力图解释它究竟是什么。一张检验报告,病人除了知觉一系列的符号和数字之外,却不知道什么意思;而医生看到它,不仅了解这些符号和数字的意义,而且可以做出准确的判断。D选项,知觉的恒常性是指外在刺激因环境影响使其特征改变,但在知觉经验上却维持不变的心理倾向。如从不同距离看同一个人,由于距离的改变,投射到视网膜上的视像大小有差别,但我们总是认为大小没有改变,仍然依其实际大小来知觉他。

  • [单选题]( )是一种古老的迁移理论,其理论基础是官能心理学。
  • 形式训练说

  • 解析:形式训练说以官能心理学为基础,代表人物是沃尔夫。故选择C。B选项,相同要素说认为,只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分,一种学习才能影响另一种学习,即才会产生学习的迁移。D选项,贾德认为,在先期学习A中所获得的东西,之所以能迁移到后期的学习B,是因为在学习A时获得了一般原理,这种一般原理可以部分或全部运用于A、B之中。根据这一理论,两个学习活动之间存在的共同成分,只是产生迁移的必要前提,而产生迁移的关键是,学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。所以贾德的迁移理论称为"概括说"或"类化说"。

  • [单选题]走进某校园,我们看到学生的艺术作品挂在走廊的墙壁上.制作的手工作品放置在展览区,嘉奖优秀学生的信息张贴在显眼的位置。这主要体现了道德教育的( )。
  • 环境陶冶法

  • 解析:情感陶冶法的种类有:人格感化、环境陶冶、艺术熏陶三种形式。环境陶冶法即通过学校的物质文化和精神文化使学生受到熏陶和感染。题干中,某校园把学生的艺术作品挂在走廊的墙壁上,制作的手工作品放置在展览区,嘉奖优秀学生的信息张贴在显眼的位置的做法意在营造美好的校周环境,从而对学生进行潜移默化的影响,体现了德育的环境陶冶法。故选择A。

  • [单选题]杨秀清在《谕英使文翰》中说:“尔海外英民,不远千里而来归顺我朝,不仅天朝将士兵卒踊跃欢迎,即上天之天父、天兄亦当嘉汝忠义也。”这表明太平天国的局限性在于( )。
  • 对西方列强本质认识不清

  • 解析:从材料“海外英民,不远千里而来归顺我朝,不仅天朝将士兵卒踊跃欢迎”可以看出,太平天国领导人对西方列强认识不清,误认为西方列强是归顺太平天国的。故选D项。A项错误,材料无法体现;B项错误,材料说的是嘉奖“海外英民”,体现不出保守意识;C项错误,是迷惑项。

  • 必典考试
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