正确答案: B

语言目标与非语言目标相结合

题目：中学英语课程标准指出，英语课程的目的是发展学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础仁。这体现了《标准》的__________的语言教学观。

解析：《标准》体现的语言教学观主要表现在三个“相结合”：知识与技能相结 合，语言目标与非语言目标相结合，过程与结果相结合。《标准》指出，英语课程的目的是发展学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。显然，在课程目标方面，《标准》除了设置语言知识、语言技能等语言目标以外，还设置了一些非语言目标。故本题选B。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?（　　）

智力测验

阅读测验

心理辅导

[多选题]新课程改革所提倡的学习法包括（　　）。

自主学习

合作学习

探究学习

解析：ACD[解析]新课程倡导自主、合作、探究式的学习方式。

[多选题]布鲁纳认为，知识结构可以用（　　）几种表象形式来表现。

动作

图像

符号

解析：ABD[解析]布鲁纳认为，任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来表现。

[多选题]学习策略中的元认知策略，包括（　　）。

监控策略

计划策略

解析：【答案】AD。解析：元认知策略是对信息加工过程进行调控的策略，包括计划策略、监控策略和调节策略三种。

[多选题]学业成绩的检查主要分考查和考试两种，考查包括(1)。

口头提问

检查作业

书面测验

解析：【答案】ABC。解析：考查是教师在平时的学习过程中，为了及时掌握学生的学习情况而经常采用的方法，常用的考查方式有日常观察、课堂提问、检查作业、书面测验等。

[多选题]皮哑杰认为。2岁至12岁儿童道德性发展的阶段性有（　　）。

自我中心阶段

权威阶段

可逆阶段

公正阶段

解析：ABCD[解析]皮亚杰认为2岁至12岁儿童道德性发展的阶段性包括自我中心阶段、权威阶段、可逆阶段和公正阶段。

[单选题]班主任工作的中心环节是（　　）

组织和培养班集体

解析：班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体； 班主任做好班级工作的首要和前提是了解和研究学生 ； 班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。