正确答案: B

《伊利亚特》

题目：下列作品中，不是选自《伊索寓言》的是( )。

解析：《伊利亚特》是古希腊《荷马史诗》的一部分。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]小安多次在运动会田径比赛中获得冠军，但他不喜欢学习文化课，陈老师找他谈话：“有特长固然好，但没有文化知识作为基础，将来很难在社会中谋得一席之地。”陈老师的做法( )

合理，教师应该关注幼儿的全面发展

解析：育人为本的儿童观强调，促进幼儿全面发展。题目中的陈老师利用小安身上的积极因素去加以引导，促进其智育的发展。体现了陈老师为小安的全面发展做出的努力。故选择D项。

[多选题]材料：班上的一些小朋友不喜欢洗手，有些小朋友虽然洗手，也只是简单地冲冲水就算了。户外活动后，韩老师把小朋友分成两组：一组念着儿歌认真地洗手，另一组暂时不洗手。韩老师拿出两块柚子皮，一组一块，让小朋友分别摸柚子皮内层，红红突然叫起来“黑了，黑了！”果然，没洗手那组小朋友摸过的柚子皮内层已经黑乎乎了，韩老师趁机提问：“柚子皮为什么会变黑呀？”孩子们抢着说：“他们没洗手，手很脏”“手上有土，把柚子皮弄脏了”韩老师连忙引导：“这是我们能看见的，还有我们看不见的呢？”“细菌、病毒”，孩子们大声说。韩老师趁热打铁：“如果我们不洗手就拿东西吃，手上的脏东西会沾到食物上，脏东西进入我们的肚子，身体会怎么样？我们应该怎样做呢？”孩子们叽叽喳喳地讨论开来，最后得出了“一定要认真洗手，做健康的小主人”的结论。活动结束后，没洗手的小朋友，立刻跑到洗手池边洗手，洗得格外认真，洗了手的小朋友中，有人感觉自己没洗干净，就认真地又洗了一遍。自此，小朋友们大都能自觉地去洗手，如果某个小朋友忘记洗手，其他的小朋友也会提醒他。问题：请结合材料，从儿童观的角度评析韩老师的教育行为。（14分）

[单选题]从根本上说，教师的教育威信来自于( )。

教师高尚的教育人格

解析：教师威信主要来源于社会地位和人格魅力，其中，教师的人格魅力是形成真正的教师威信的基础。故选择D。

[单选题]教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人。这反映了幼儿园教育内容选择的什么原则？( )

生活性

解析：生活性原则是指幼儿园教育内容应尽可能地从儿童的生活出发，选择基于儿童生活经验与生活实际，并能丰富儿童生活经验的内容。时代性是指教育内容要体现时代的发展特点。发展性是指教育内容既要适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性。教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人，将教学内容和实际生活结合起来，反映了幼儿园教育内容选择的生活性原则。