正确答案: D
挫伤了学生的积极性
题目:刘老师正在上课,学生路路突然站起来,指出刘老师讲解中的错误,刘老师板着脸说:"路路,老师不如你,以后就由你来上课好了!"说完,刘老师若无其事地继续上课。下列选项中,对该教师行为评价正确的一项是( )。
解析:新课程改革强调教师要激发学生的积极性,发挥学生的主体地位。教师的行为,不但侵犯了学生的人格尊严,挫伤了学生学习的积极性,因此答案选D。AC选项,实施素质教育,要发挥教师的主导作用。题干没有利用好教师的主导作用,排除AC。B选项,教师是教学的主导,学生是教学的主体,故排除B。
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学习资料的答案和解析:
[单选题]学校文化环境可能给学校预定教育目标的达成带来积极意义,也可能阻碍教育目标的实现,这是由于学校文化中蕴含的( )所决定的。
多样性和歧义性
解析:学校文化提供这样一些基本点,一是学校文化不仅包括学校全体成员共同遵循的一些观念和行为,而且也包括部分成员共同遵守的观念和行为:二是学校文化既可能给学校预定教育目的达成带来积极意义,也有可能阻碍教育目的的达成,这是由学校文化中蕴含的丰富多样性和歧义性所决定的:三是学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式,其中最具决定作用的是思想观念特别是价值观念。故选择B。
[单选题]在Excel中,数据筛选是广泛使用的统计工具。下列有关其功能的表述,正确的是( )。
将满足条件的记录显示,而隐藏不满足条件的数据
解析:数据筛选只显示数据清单中满足条件的数据,不满足条件的数据暂时隐藏起来,但没有被删除,故本题选B。
[单选题]学习游泳之前,小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是( )。
陈述性记忆
解析:根据信息加工与存储方式的不同,可将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。陈述性记忆是指有关事实和事件的记忆,它可以通过语言传授而一次性获得,它的提取往往需要意识的参与。程序性记忆是指如何做事情的记忆或者如何掌握技能的记忆,包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。在学习游泳之前,我们可能读过一些有关的书籍,记住了某些动作要领,这种记忆就是陈述性记忆;之后,我们经过不断练习,把知识变成了技能,真正学会了游泳,这时的记忆就是程序性记忆了。考点点拨:本题考查的是记忆的类型。记忆的各种类型是易混淆的概念,陈述性记忆与程序性记忆的根本区别在于前者体现的是“是什么”,强调认知;后者体现的是“做”,强调行动。常见的分类除了题干中考查的陈述性记忆和程序性记忆外,根据记忆的保持时间,还可将记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。感觉记忆也叫瞬时记忆,是极为短暂的记忆,一般是0.25~4秒。短时记忆是信息从感觉记忆到长时记忆的一个过渡阶段。信息在头脑中储存的时间比瞬时记忆长一些,但一般不会超过1分钟。长时记忆又叫永久性记忆,信息在记忆中储存时间超过1分钟以上,直至几天、几周或数年,甚至终身不忘。