正确答案: A

陶冶法

题目：张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”，以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是( )。

解析：陶冶教育法简称陶冶法，是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶，使其在耳濡日染中受到感化的方法。榜样示范法是教师利用榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。实践锻炼法是让学生参加各种实践活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯的方法。说服教育法是教师通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。“让学校的每一面墙都开口说话”体现的是陶冶教育法。考点点拨：本题考查的是德育方法。德育方法是常考知识点，考生需要深入理解每一种方法的含义、运用的要求以及相关的教育事例、教育名言等。考生不仅要能够在客观题中准确选择和辨析，也要在主观题中灵活阐述，从教育事例中捕捉教育者运用的方法。常见德育方法及其常考名言有以下内容：①榜样示范法——“桃李不言，下自成蹊”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”“身教重于言教”。②陶冶教育法——“让学校的每一面墙壁都开口说话，让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”“仁言不如仁声之入人深也”“春风化雨”。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]桂老师专门找朱松谈话，告诉他："你这段时间虽然学习效果不太好，但比以前刻苦多了。只要你改进学习方法，会有明显进步的。"桂老师的做法( )。

有利于激发朱松的学习动力

解析：新课程改革背景下的教师观要求教师是学生学习的引导者和学生发展的促进者。新课程改革背景下的学生观要求教师用发展的眼光看待学生。桂老师的话既肯定了朱松的努力，看到了他的进步空间，也指出了朱松目前存在的问题。桂老师这么说的目的是鼓励朱松继续学习，让他看到自己的发展潜力，这有利于激发他的学习动力。题中没有提到要朱松与其他学生进行合作学习，故本题选A。

[单选题]看书时，用红色笔画出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？( )

选择性

解析：选择性体现人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特点。红笔划出重点，将重点与普通知识点进行了区分，优先区分红笔标注的重点，体现了选择性。

[多选题]"履霜坚冰至"，说明思维具有( )特征。

间接性

概括性

解析："履霜坚冰至"，意思是一旦踏上薄霜，结冰的日子也就不远了。思维的间接性使得人们可以超越感知觉提供的信息，认识事物那些没有直接作用于人的感官的各种属性，预见事物的发展和变化。故选择A。B选项，思维的概括性表现在以下两个方面，思维反映的是同一类事物共同的、本质的属：思维还可以反映事物的内部联系和规律。C选项，思维的逻辑性反映了思维的条理性，是指考虑和解决问题时思路清晰，条理清楚，严格遵循逻辑规律。思维的逻辑性是思维品质的中心环节，是所有思维品质的集中体现。