正确答案:

题目：案例： 　　对于学生在操作过程中遇到的较为普遍的问题，王老师通常采用集中演示、集中提醒来纠正。可是，每次在演示、纠正的过程中，总有个别学生小声地抱怨：“我的思路都被打断了！”“这个我都会啊！”“哦，又要停工啦！”...... 　　王老师意识到集中演示与提醒确实打断了一些高水平学生的操作思路，分散了他们的注意力，但只靠自己巡视个别指导又会无法顾及大多数学生。 　　针对这一情况，王老师将学生可能遇到的“操作小麻烦”等都制成了“微视频”，有的利用DV，有的利用录屏软件，有的还利用手机，总之，以方便操作实用为宗旨。这些“微视频”并不是全程记录，而是针对教学任务中的不同重、难点，不同关键步骤分别提供独立的操作视频，突出了某个技能点或知识点。每段“微视频”除了画外音，他还尽量将关键知识点用顺口溜、打油诗等方式呈现，时间一般在2分钟左右。 　　王老师将这些“微视频”上传到班级共享空间，学生可以下载这些视频，用自己的手机或平板电脑进行学习，受到学生们的欢迎。问题：(1)王老师的“微视频”在设计与制作方面有哪些特点？（10分）(2)“微视频”对学生的学习起到了什么作用？（10分）

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学习资料的答案和解析：

[单选题]由"高薪未必养廉"这句话我们可以推出( )。

高薪难以养廉

解析："高新未必养廉"的意思是高薪不一定能养廉，但是并未说低薪和养廉之间的关系。故选择C项。

[多选题]简述班主任应具备的基本条件。

[单选题]反复出现自己不能控制的行为或观念的神经症属于( )。

强迫症

解析：反复出现自己不能控制的行为或观念的神经症是强迫症的具体表现。故选择D。

[单选题]通过学习语言和其他的经验而发展起来的智力成为( )。

晶体智力

解析：美国心理学家卡特尔，将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同形态。晶体智力则是一个人通过流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经验而发展起来的，一生都在增长。故选择C。D选项，流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，依赖于先天的禀赋，25岁达到巅峰，随后逐渐下降。

[单选题]主张回归自然，"复归"人的自然本性，认为一切顺其自然便是最好教畜的是( )。

老子

解析：道家主张回归自然、"复归"人的自然本性，一切任其自然便是最好的教育。老子和庄子是道家的代表人物。

[多选题]在感觉事物时，人们即使保持高度集中的注意，也会发生感觉强度忽强忽弱的周期性变化，这一现象被称为( )。

注意的起伏

注意的动摇

解析：人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱，叫注意起伏或注意的动摇。

[单选题]学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的高度( )。

有意注意

解析：有意注意又称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。引起有意注意的条件：第一，明确的活动目的和任务；第二，排除无关刺激的干扰；第三，培养对事物的间接兴趣。间接兴趣是指对活动目的或活动的最后结果的兴趣。题目中的注意类型属于有意注意。

[单选题]小学生的"爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊"属于( )。

道德感

解析：暂无