正确答案: B

实际教学时应在充分掌握教材的基础上，根据教学目的和学生课堂表现灵活调整教学方法，注重课堂生成

题目：阅读以下教学反思（节选），按照要求答题。作为教师，上课之前首先要做的是备课。备什么？备教材，备学生。其实备学生太难了。一个班级五十多位学生的学习状态、语文素养是不同的；同一个学生的昨天和今天也是不同的，思想、心态、情绪等心理和身体的状况都可能对学生造成影响；第二，所学内容的不同也可能导致教师对学生的了解不充分。不同文体、不同语言风格或不同思想倾向的文本都会因学生心理期待等原因有着不同的阅读效果。而任何一点的不同都可能影响一节课的教学环节。这样，我们可以说，备学生是需要的，但只能在一个大略的层次上做一个大概的估计。以下对于这一教学反思的分析正确的一项是（）。

解析：A项，备课包括“备教材、备学生、备教法”；C中按部就班地对教材进行剖析不正确，过于绝对，新课标要求备课要体现预设与生成的统一。D对备课目的表述过于单一。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]以下是某位教师对语文教材的作用的认识，其中不正确的一项是（）。

语文教师进行语文教学的唯一凭借

解析："唯一凭借"错误，语文教材只是语文教师进行教学活动参考的一个方面。

[单选题]《普通高中语文课程标准（实验）》提出了表达与交流的具体目标，下列要求不恰当的是（）。

乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果

[单选题]高中某教材必修（3）第二单元第二课课后写到：“朗读并背诵这三首诗，选一首你体会最深的，写一篇鉴赏短文。”这段文字属于语文教科书的哪一个系统？（）

练习系统

解析：在语文教科书中精心编排的一些练习题，属于语文教科书的练习系统，是为了帮学生记忆、理解、应用语文基础知识和基本技能的，故正确答案为C。

[单选题]学习《拿来主义》，教师为了引导学生理解文章，让学生利用网络资源查找其相关写作背景。对这一教学资源的分析，不恰当的是（）。

过于依赖网络，不利于知识的学习与积累

解析：题干中让学生利用网络资源查写作背景，不仅不会起到反作用，反而有利于提高学生自主学习能力，符合现代教学理念。

[单选题]下面是一位教师在实施《荷塘月色》教学时的导入环节。师：我们对朱自清这个名字并不陌生，以前就学习过他的散文名篇。同学们对他的生平经历还知道些什么？（学生发言）师：是的，朱自清先生由一位普通的知识分子成长为“表现了我们民族的英雄气概”的著名诗人、作家、学者，经历了艰难曲折的道路。今天我们学习他的代表作品《荷塘月色》，体会他在特定的社会生活和家庭生活背景下的复杂心情。下面是对以上教学环节的看法，其中不正确的一项是（）。

教师应该尽量引导学生去回忆已经学过的作者的名篇，以及各篇的大致内容和名句

解析：回顾名篇时，不需要讲解各篇的大致内容和名句，简单的主旨就可以。

[单选题]在学习《孔雀东南飞》时，教师的作业设计是让学生改编剧本，对这一设计分析不正确的是（）。

能够培养学生创新能力、语言运用能力

解析：教师让学生改编剧本，重点在于创新，培养的是学生的创新能力，故“语言运用能力”不正确。