正确答案: B

强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

题目：“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]（）是最低水平的认知学习结果。

知识

解析：知识指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆。这是最低水平的认知学习结果。

[单选题]教学过程的三种过程是（）。

学习过程、教学过程和评价／反思过程

解析：学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价／反思过程。

[单选题]学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法称为（）。

练习法

解析：练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。

[单选题]在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略，这是指（）

情境教学

[单选题]教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。

学习结果

[单选题]前摄抑制和倒摄抑制属于（）。

负迁移

解析：负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习的阻碍作用。

[单选题]在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了（）。

变式

解析：所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。采用“变式”进行教学一般有两种途径：一种是突出事物的本质特征；另一种是突出事物的某些非本质特征。