正确答案: ABCE

志存高远 勤恳敬业 甘为人梯 乐于奉献

题目：（　　）体现了新时期教师职业道德规范内容中的爱岗敬业。

解析：志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献，是新时期教师职业道德规范中教师爱岗敬业的体现。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]实验法最主要的特点是（　　）

探讨因果关系

解析：能够确定因果关系是实验法的最大特点和优点。

[单选题]下列分别属于教育法律关系主体和客体的是( )。

学校教学仪器

解析：教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，包括公民、机构和组织、国家三大类，教育法。律关系客体是指主体的权利和义务所指向的对象，包括物质财富、非物质财富、行为三类。教师和学生以及学校都是教育法律关系的主体，教育仪器属于客体。

[单选题]成功智力理论的提出者是美国心理学家（　　）。

斯腾伯格

解析：C[解析]当代美国著名心理学家斯腾伯格在《成功智力》的书中，提出了成功智力理论。

[多选题]遗传素质和生理成熟对心理发展的影响表现在（　　）。

遗传素质是心理发展的物质前提

遗传素质奠定了个体差异的最初基础

解析：【答案】CD。解析：遗传是指从上一代继承下来的生理解剖上的特点。如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点。遗传素质是人身心发展的前提，为个体发展提供了可能性。遗传的成熟机制制约着人的发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。学校教育起主导作用。制约着发展的方向。

[多选题]班杜拉认为，观察学习由（　　）等阶段组成。

注意

保持

动作再现

解析：【答案】ACD。解析：班杜拉认为观察学习包括注意、保持、复制和动机四个子过程。注意是观察者注意并知觉榜样情景的过程；保持是观察者从榜样情景了解行为，以表象和言语形式将他们在记忆中进行表征、编码以及存储；复制过程即观察者将头脑中有关榜样的表象和符号转化为外显的行为，即动作再现；动机过程是观察者因表现观察到的行为而受到奖励。

[多选题]针对上述时间，一下说法正确的是（　　）

问一天，某老师怀疑班上平时比较调皮的某学生给自己取了外号，于是就叫该同学赔礼道歉，该同学不承认于是老师与该同学发生争执并抓扯，老师一起之下就打了该学生，致使该学生全身性软组织受损根据上面资料，作答5．6题。对以上事件的处理，错误的是（　　）

解析：ACDE 解析：体罚学生是法律明令禁止的，材料中王老师是与学生发生争执恼怒体罚学生并非主观故意，属于过失伤害。王老师与学生关系一向良好，未提及经常体罚学生，不具有“经教育不改”，对于学生不尊重老师，老师可根据具体情况采取一定的惩罚措施。排除B项，本题选ACDE。

[单选题]由对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机被称作（　　）。

社会性动机

解析：社会性动机又称心理性动机，它源于社会性需要。

[多选题]早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括（　　）。

早期识字经验

早期书写经验

解析：早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。

[多选题]教育对生产力的促进作用主要是通过（　　）来实现的。

教育促进科学知识的生产和再生产

教育促进劳动力的生产和再生产

解析：生产力对教育有制约作用，而教育对生产力具有促进作用。教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现，即教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。