正确答案: D

法国大革命

题目：德拉克罗瓦的代表作品《自由引导人民》，创作这幅画的历史背景是( )。

解析：《自由引导人民》是一幅由法国画家欧仁·德拉克罗瓦为纪念1830年法国七月革命而创作的油画作品。1830年7月巴黎人民发动七月革命，建立了以路易·菲利浦为首的七月王朝，至此法国大革命才彻底结束。故选择D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]心理学家提出了发展的关键时期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的( )。

不平衡性

解析：个体发展的不平衡性告诉我们，人有其发展的关键期和最佳期。所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在关键期内施加教育影响，可以起到事半功倍的效果，错过了关键期的教育，往往事倍功半。因此教育必须适应人的发展的不平衡性，在人的素质发展的关键期内，施以相应的教育，促进该素质的发展。故选择C。A项，顺序性，强调发展过程是由低级到高级，有顺序的发展过程；教学启示：要循序渐进，不能"拔苗助长"。B项，阶段性，强调不同阶段学生有不同发展特点，有不同的教育内容和数育方法：教育启示：不能搞"一刀切"、"一锅煮"。D项，学生体身心发展的个别差异性，个体差异是指个体与个体之间发展水平，发展速度等之间的差异。教育启示：因材施教。

[单选题]吃糖后接着吃橘子会觉得橘子酸，这是感觉的( )。

继时对比

解析：刺激物先后作用于同一感受器为继时对比。题干表现的是糖和橘子先后作用于人的味觉器官，是感觉的继时对比。

[多选题]教师是进行人类文化的待际交接和传承的执行者，教师传递人类文化要求原汁原味地继承和保留前人所创造的文化。( )

解析：对于文化的传承的态度应该是取其精华、去其糟粕，而不应原汁原味的传承。

[单选题]根据我国法律，下列哪一项不能作为我国法律关系的客体？（ ）

火星

解析：法律关系客体是指法律关系主体的权利和义务所指向的一定的对象。火星不能为人力所控制，因此不属于法律关系客体中“物”的概念，不是我国法律关系的客体。

[单选题]思想政治老师的教学工作评价应( )。

采取自上而下的方式，以教师和学生为本，坚持发展性评价的改革方向

解析：B项说法错误，应把对学生的思想政治素质的评价放在突出位置。C项说法错误，应坚持自我评价为主，学生、同事、学校领导、学生家长共同参与的评价方式。D项说法也错误，应该采取多样化的评价方式。

[单选题]中国奉行独立自主的和平外交政策，始终不渝地走和平发展道路，绝对不会因为综合国力的增强而改变。这是基于( )。 　　①和平与发展的当今时代潮流 　　②全球化使国家间的利益趋于一致 　　③我国的国家性质和历史传统 　　④国家间共同利益高于国家自身利益

①③

解析：②说法错误，不同国家有不同性质，这就决定了不同国家间利益不可能完全相同。④说法太过绝对，国家间合作的关键是共同利益，但共同利益永远不能高于自身利益。故本题选A。