正确答案:

题目：《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析（7分），并提出改进建议（8分）。 　　　　【课题名称】《他们到底是姓蒋还是姓汪？》 　　　　【教学对象】“音乐与戏剧表演”模块的学生 　　　　【教学内容】现代京剧《沙家浜》选段《他们到底是姓蒋还是姓汪？》 　　　　【主要目标】了解现代京剧的特征，学习其演、唱技巧。 　　　　（其他目标略） 　　　　【教学过程片段】 　　　　一、导入阶段（略） 　　　　二、展开阶段：新课教学 1.老师详细讲解传统京剧的基本知识（四功、五法、行当等） 2.老师详细介绍传统京剧的脸谱知识 　　　　(1)介绍不同脸谱所代表的不同含义。 　　　　(2)演示不同脸谱的绘画方法与特点。 　　　　(3)引导学生练习手绘脸谱，每两人为一组给对方画脸谱。 3.老师讲述现代京剧沙家浜剧情 　　　　播放选段《要学那泰山顶上一青松》视频 4.学生学习与排演《他们到底是姓蒋还是姓汪？》 　　　　(1)老师讲述这一选段的故事情节。 　　　　(2)学生分组排演（角色分配、唱段练习）。 　　　　三、小结 　　　　（后略）

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学习资料的答案和解析：

[单选题]小杰是班里的"问题学生"，班主任付老师经过家访找到了小杰"任性"的根源，有针对性地对其进行教育和引导，最终使小杰成为班里品学兼优的好学生。这说明付老师具有( )。

尊重关爱学生的情怀

解析：《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中"关爱学生"要求教师"关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生"。班主任付老师没有因为小杰是"问题学生"而歧视他，而是有针对性地对其进行教育和引导，体现了付老师具有尊重关爱学生的情怀。

[多选题]教学是学校实现教育目的的基本途径。

[单选题]学生力克难题后产生自豪感，这种体验是( )。

理智感

解析：理智感是在智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感体验。例如，人们在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲，科学研究中面临新问题时的惊讶、怀疑、困惑和对真理的确信，问题得以解决并有新的发现时的喜悦感和幸福感，这些都是人们在探索活动和求知过程中产生的理智感。