正确答案:

题目：材料：以下是贵州省某中学教师在"树立正确的消费观"课堂中设计的新课教学环节。 　　【新课教学】 1.生产和消费的辩证关系 　　活动一：看小品《昨天今天明天》的片段，说一说 　　小品里说的"昨天"大约是我国20世纪五六十年代的事，不同时代，消费的内容是有很大差别的。据统计，南京每百户家庭小汽车拥有量达到了5.63辆。这也就是短短几十年的光景，而人们的消费内容日趋丰富，消费水平有了翻天覆地的变化，其根本原因是什么？学生讨论，回答。 　　（设计意图：本小品展示了特定的时代特点，在让学生了解历史的同时，小品的幽默也能很好地激发学生的兴趣，调动学生积极参与课堂教学，从而把握生产决定消费的经济知识。） 　　活动二：看材料、说一说 　　文字数据材料显示健身消费火爆南京。提问：这当中又是什么在起决定性作用呢？学生思考回答。 　　（设计意图：让学生通过接触身边的实例、日常生活中的具体现象，自己归纳、分析、综合得出抽象的经济学道理。） 　　活动三：看材料，议一议 　　南京的"假日旅游" 　　材料内容：厂商大力推销自己的商品，通过满足消费者的各种需求，收益比平日剧增。南京"假日旅游"的蓬勃发展对带动经济的"龙头"作用日益明显，有力地激活了与之相关的交通、通讯、商贸、餐饮、住宿、文化娱乐等行业经济的全面红火，销售额大幅攀升。 　　提问：议一议，这段材料体现了哪些所学的经济学道理？ 　　（设计意图：通过利用学生身边的实例，设计递进式问题、层层深入的教学引导与分析，加深学生对教材的理解和把握，较好地突出了基础知识目标中的教学重点，同时也化解了基础知识目标中的难点。） 2.树立正确的消费观（多媒体显示板书） 　　活动四：看小品《比阅》，议一议、说一说 　　学生自编自演小品，展示学生中存在的部分不正确消费行为。提问：针对学生这个群体而 　　言，小品中哪些消费行为是较为过度的？为什么？学生积极讨论，发言。 　　（设计意图：本小品联系学生生活实际，充分利用学生已有的知识和社会经验，发挥其主体作用，使学生积极参与到教学活动中来，产生共鸣。） 　　活动五：看录像，谈一谈 　　这段录像录制的是贵州省剑河县太拥乡南东小学学生的生活。 　　提问：谁能给我们谈谈你的感受？学生自主思考，回答。 　　（设计意图：本录像展示了贫困山区的孩子生活的困难窘况和坚持求学的决心、意志，在让学生了解现实国情的同时，也能很好地引起学生内心的共鸣。） 　　问题：请结合材料，从思想政治课程资源开发利用的角度，分析该教师所选取和利用的课程资源的可取之处和不足之处。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]材料：青年学生素有光荣的爱国传统，历来以爱国报国为己任。而在爱国情感的表达上，当代青年具有新的时代特点，他们正用新的方式表达对祖国的无限爱意。 结合材料，运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点的哲学依据。

[单选题]随着阿里巴巴集团全球化战略的推进，2015年"双11"也主打全球化。有25个国家和地区的5000多个海外大牌参与营销，200多个国家和地区的消费者参与网购，实现了"全球买、全球卖"。这主要体现了( )。 　　①贸易的全球化 　　②利用国内国外两个市场促进经济发展 　　③资本的全球化 　　④网购已成为商品交易的最主要的渠道

①②

解析："全球买，全球卖"直接体现了贸易的全球化，所以①入选；阿里巴巴不仅在国内搞"双11"活动，在国外也同时进行，体现了利用国内国外两个市场发展经济，所以②入选；③资本的全球化在本题中未体现，④的说法有误，不选。故本题选A。

[单选题]教师向学生讲授学习内容，学生利用已有的知识去理解意义，这种学习方式是( )。

接受学习

解析：接受学习是指人类个体经验的获得来源于学习活动，是主体对他人经验的接受，把别人发现的经验经过其掌握、占有或吸收，转化成自己的经验。

[单选题]为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是( )。

复述策略

解析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。故选择C。A选项，组织策略即根据知识经验之间的关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。应用组织策略可以对学习材料进行深入的加工，进而促进对所学内容的理解和记忆。B选项，精加工策略一般作为促进陈述性知识学习的策略，指对记忆的材料补充细节、举出例子、作出推论，或使之与其他观念形成联想，以达到长期保持的目的。D选项，元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。元认知策略控制着信息的流程，监控和指导认知过程的进行，包括计划策略、监控策略（注意策略）和调节策略。

[单选题]听课是教师日常教学活动中经常性的教研活动，有多种方式，其中具有示范性，推广性和学习性等特点的听课方式是( )。

观摩型听课

解析：观摩型听课又称示范性听课，是为了把学科教学骨干教师、学科带头人丰富的教学经验及先进教学科研成果进行总结、交流、推广而进行的听课活动。具有学习性、示范性、推广性的特点。故选择C。A选项，检查性听课，是上级教育主管部门、教研部门检查学校教学情况，学校领导检查教师教学情况最普遍的一种形式，具有突然性、真实性、灵活性的特点。B选项，评比性听课，主要是为了对教师进行评价而进行的一种听课活动。如为了评先进教师、优秀青年教师、学科带头人、名教师、特级教师等。具有筛选性、公正性、比较性的特点。D选项，调研型听课是围绕学校的某个研究课题，学校领导与教师一道听一系列的课。