正确答案: C

谥号

题目：古人有称名、称字、称官职、称籍贯以及称谥号等习惯。有些诗文中称岳飞为"岳武穆"，"武穆"是( )。

解析：岳飞，字鹏举，汤阴县（河南省）人。岳飞被陷害离世后，宋孝宗为其平反，赐谥号为"武穆"。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于( )。

康德

解析：康德是18世纪德国著名的哲学家，其教育思想主要反映在《康德论教育》中，他认为"人是唯一需要教育的动物"。作为哲学家，他先后四次在哥尼斯堡大学讲授教育学，是最早在大学开设教育学讲座的有影响的学者之一，之后由哲学教授轮流讲授教育学，这是世界上最早的教育学课程。

[单选题]卢梭的教育目的的价值取向是( )。

个人本位论

解析：卢梭支持个人本位论，主张从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要：注重教育对个人的价值：主张教育的目的是培养"自然人"，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。故选择B。A项，社会本位论的代表人物是赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。社会本位教育目的论的观点是从社会发展需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员：教育是国家的事业：评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。C项，社会个人均衡论，也称社会需要与人的自身发展的辩证统一论主张教育目的的制定要从社会发展需要和人的自身发展需要两方面出发。D项，教育无目的论由杜威提出来的。他在《民主主义与教育》中指出"教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。"杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。

[单选题]高二(1)班的历史课上，杨老师与张军发生了语言冲突，双方争执不下。杨老师便把张军拉到班主任办公室。班主任应该( )。

问清缘由再行处理

解析：班主任处理冲突事件时首先应问清缘由，然后再行处理。该冲突事件一方为教师，另一方为学生，班主任一定不能不问缘由偏向教师，要公平公正地处理师生之间的矛盾。

[单选题]教师的教育专业素养除了要有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的( )。

研究能力

解析：教师的教育专业素养包括基本的教育科学知识、先进的教育理念和较高的教育专业能力。较高的专业能力具体包括教育能力、教学能力和研究能力三方面。故选择B。A项，社交能力是指人们在社会交往活动中所表现出来的能力，它是人们参加社会集体生活、与周围人保持协调关系中最为重要的心理条件。C项，组织管理能力指教师要有确定合理目标和计划的能力和要有引导学生的能力。D项，学习能力就是学习的方法与技巧（并非是学到什么东西），有了这样的方法与技巧，学习到知识后，就形成专业知识；学习到如何执行的方法与技i5，就形成执行能力。学习能力是所有能力的基础。

[单选题]在一堂化学课上，张老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识乙醛的分子结构。张老师采用的教学方法是( )。

演示法

解析：演示法是教师通过展示实物、模型、图片等直观教具，进行示范性实验或利用现代化视听手段，指导学生获得知识或巩同知识的教学方法。演示的手段大致可以分为三类：一是实物或模型、标本、图片、挂图的演示；二是用连续成套的模型、标本、挂图、图片或幻灯片、电影等，进行序列性演示；三是音乐、体育、劳动课上教师的示范性动作或操作等。张老师使用模型和挂图等让学生认识分子的结构，运用了演示法。实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器或设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，并对其进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。练习法是学生在教师指导下，运用所学知识反复地完成一定的操作，以形成技能、技巧的方法。实习作业法是教师依据学科课程标准的要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践的教学方法。