正确答案: D

不正确，不利于学生的全面发展

题目：为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这 　　三科老师用于补课，这种做法( )。

解析：素质教育是培养学生德、智、体、美等全面发展的教育。题目中班主任只关注了语文、数学等主科课程的学习，而忽视了其他学科及课外活动的发展，忽视了学生的全面发展，故选择D

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学习资料的答案和解析：

[单选题]小青在课堂上总是默默无言，陈老师给她写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子。每一次游戏活动，你总是那么认真；每一节儿歌课，你是那么专心。什么时候，能让老师听到你甜美的声音呢？”关于陈老师的作法，下列描述不正确的是( )。

陈老师采用了定量和定性相结合的评价

解析：陈老师用鼓励的话语既起到教育幼儿的作用又不至于让幼儿自尊心受到侵犯，所以体现了新课改用发展的眼光看待幼儿，有利于促进幼儿的发展。老师只采用了评语的评价方式，这是定性的评价，没有具体的分值，所以D错误

[单选题]健健是孙老师班上一个比较调皮的孩子。一天班里的小朋友们都在认真搭积木，健健刚玩一会儿，还没有搭出什么，接着又要去捣乱别人。这个时候，孙老师最恰当的做法是( )

向健健提出了一些关于搭积木的想法，和他一起玩

解析：教师劳动具有创造性，在工作中因材施教，教学方法上的不断更新，拥有教育机智”。A选项这种指责的行为和C选项这种不予理睬的做法，容易伤害到幼儿的自尊心，没有注意到幼儿的需求。故AC不恰当。B选项这种一味说教并不能起到一定效果。故排除B。D选项，所以最好就是和孩子沟通，言传身教，这样既能让孩子感受到重视，又可以消退其不良行为。故选择D

[单选题]当一位新入职的老师向经验丰富的张老师借教案上课时，张老师拒绝了，说道：“我的教案不一定适合你，这个周末我们一起来探讨。”这表明张老师( )。

注重帮助同事的方法

解析：《中小学教师职业道德规范》（1997年修订）“团结协作”规定，教师要谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。教师要积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。故选择A。

[单选题]某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。该老师的做法( )。

违背师德规范

解析：《中小学教师职业道德规范》（1997年修订）廉洁从教强调：坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。题目中，教师利用职务之便推销辅导资料，违反了廉洁从教的职业道德，违反师德规范。故选择D。

[单选题]在Excel中要将光标直接定位到A1，可以按( )

CtrI十Home

解析：在Excel中要将光标直接定位到A1，可以按CtrI+Home。故答案选择A。按Home，可将光标定位到光标所在行A列(如果光标在B12，则定位到A12)。按Shift+Home，可选中光标所在单元格至本行A列单元格（如光标在D13，则选中A12-D13单元格）按PgUp，向上翻一页。

[单选题]实验中，研究者给一个7、8个月的婴儿呈现玩具，在婴儿伸手拿的瞬间，研究者在婴儿与玩具之间隔上一层幕布，婴儿的手便会立即缩回，并不再关心这个玩具：一岁左右的婴儿在这种相同的情况下，会拉动幕布，继续寻找玩具。该实验主要用于验证儿童的( )观念是否建立。

客体永久性

解析：皮亚杰在认知发展理论感知运动阶段提出“客体永久性”的概念，即幼儿明白了消失在眼前的物体仍将继续存在。故选择D。

[多选题]幼儿园与社区合作的基本要求有哪些？

[多选题]材料： 　　东东是大班的孩子，平时成绩不太好，但上课总爱举手回答问题。有时候，李老师的问题还没有说完，他便把手高高地举了起来，让他站起来回答问题时，他又答不出来。李老师找到东东，问他是什么原因。东东说：“别的小朋友都说我学习不好，说我笨，我想回答问题，他们就不会总是说我了。”李老师了解了原委后，并没有批评东东，而是和他定下君子协议：“以后老师提问时，如果不会，就举右手——就是你拿笔写字的那只小手，如果会，你就举左手——就是不拿笔写字的那只小手。”在以后的课上，李老师抓住东东举左手的机会，让他回答问题，并经常表扬他。从那以后，东东在学习上很有起色，其他幼儿都很喜欢他。 　　问题： 　　请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）