正确答案: A

学科课程

题目：我国古代教育内容中的“六艺”、欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于（ ）。

解析：学科课程是指以文化知识（科学、道德、艺术）为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。它是最古老、使用范围最广的课程类别，我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七艺”是最早的学科课程。故本题选A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]当前我国教育目的的核心内容是( )。

培养全面发展的人

解析：坚持社会主义方向性是我国教育目的最基本的精神。维护社会主义利益，为社会主义建设服务.是我国教育目的的根本所在。坚持培养为社会主义建设服务的劳动者，是我国教育目的一贯坚持的基本点。坚持人的全面发展，培养全面发展的人是我国教育目的的核心内容。

[单选题]在罗马法的发展历程中，公民法演变为万民法是其重要的一步。推动这一演变的主要动力是（ ）。

对外扩张的需要

解析：联系所学知识可知，罗马帝国的不断扩张，被征服者因得不到公民法的保护而不满，引起了社会动荡，为维护统治，于是公民法逐渐演变为万民法，适用范围逐渐扩大，故此题应选D项。

[单选题]某中学学生张某在老师的悉心指导下获得了市歌唱比赛二等奖，奖金1000元。以下说法正确的是( )

监护人没有奖金的所有权

解析：财产权是指具有物质财富内容，直接和经济利益相联系的民事权利。学生（幼儿）财产权包括财产所有权、继承权、受赠权以及知识产权中的财产权利等。1000元应归张某所有，由于张某还是未成年人，这笔奖金其父母可以代为保管，但奖金的所有权仍归张某所有。故选择B。

[单选题]由内部动机引发的行为是( )。

为了解飞机起飞原理，乐此不疲地搜集相关书籍和网页

解析：内部动机指的是人自发的对所从事的活动的一种认知。内部动机直接与活动本身有关，由于做某种事能激发人的兴趣，令人愉快，活动本身就是行动者所追求的目的。A，B，C项都是外部动机。

[单选题]有些紫砂壶是有生命的，因此，有些有生命的东西有品质好坏之分。以下各项判断如果为真，则哪项最能加强上述论证？( )

紫砂壶都有品质好坏之分

解析：题干是一个三段论推理，要求补充前提。由已知前提是"有些"可知，补充前提需要是"所有"，故排除B、D；由已知前提和结论都是"肯定"可知，所补充前提也是肯定，故选择A项。

[多选题]下面是“左宗棠收复新疆”一课的教学片段。请阅读案例后回答问题。 （幻灯展示《甘棠遗泽》画--漫漫戈壁沙丘之中一条浓荫蔽日的杨柳路，并配诗“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山，新栽杨柳三千里，引得春风度玉关”） 师：同学们，看着这一丛丛戈壁滩中顽强生长着的左公柳和人们为歌颂左宗棠率领湖南战士收复新疆、治理边疆的伟大业绩而作的这首诗，我想起了唐代王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。” （出示该诗于画面下方，两诗对比，突出左宗棠业绩） 同学甲（举手要求发言）：老师，两首诗中的杨柳不是同一个概念，前面一首是指杨柳树，后面一首是曲牌名。 同学乙也站起来说：我好像在哪儿看到过，“黄河远上白云间”是后人把《凉州词》传错了，原句可能是“黄河远上白沙间”。 （老师一怔，边表扬他们的勇气和知识积累，边飞快地思考应对办法……） 问题： (1)该教师借用了多媒体教学设备来增强感染力。在中学历史教学中运用多媒体课件应注意哪些问题？ (2)如果你是那位老师，面对两位同学的疑问，你该如何处理？（简要提出解决方法并陈述理由）

[单选题]教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的"生长"，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是( )。

建构主义

解析：建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。

[单选题]小学生的"爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊"属于( )。

道德感

解析：暂无