正确答案:

题目：材料： 　　一天，黄老师要求学生背诵课文。才过了五六分钟，几个成绩比较优秀的学生就来找老师背诵，并得到了老师表扬。这时，小伟也要求背诵，几个同学听了哈哈大笑。因为小伟有智力缺陷，思维缓慢，说话不流畅，普通孩子用几秒钟说的一句话，他却需要一两分钟才能讲清楚。黄老师望着小伟涨红的脸，微笑着说：“好的，小伟，你来背，不着急，慢慢来。”小伟用他特有的发音，一字一句地背诵起来。5分钟过去了，小伟一字不差地背完了，黄老师激动地竖起大拇指说：“小伟，你真棒！”教室里面响起了热烈的掌声，小伟的脸上露出了灿烂的笑容。 　　问题： 　　(1)结合材料，评析黄老师的做法。（10分） 　　(2)教师应如何对随班就读的“特殊儿童”进行教育？（10分）

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学习资料的答案和解析：

[多选题]简述教师应该具有哪些能力素养？

[单选题]在新课程改革中，教师的教学行为发生变化，下列选项中正确的是( )。

在对待自我上，新课程强调反思

解析：课改背景下的教师观强调，在对待师生关系上，要尊重、赞赏；在对待教学关系上，要帮助、引导；在对待自我上，强调反思；在与其他教育者的关系上，强调合作。B项中的权威、批评，C选项中的教导、答疑，D选项中的独立自主与新课改背景下的教师观完全对立，只有A项的反思符合新课改背景下的教师观，故选择A选项。

[单选题]应试教育造成我国部分学生高分低能已是不争的事实，高分低能充分说明了( )。

知识并不等同于能力

解析：知识的掌握并不必然导致能力的发展，知识的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。故选择B。