正确答案: A

直接经验

题目：幼儿学习的基础是( )。

解析：《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出"幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。"

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学习资料的答案和解析：

[单选题]吃午饭时，孩子们吵吵嚷嚷，不能好好吃饭。李老师说：“咦，教室里怎么这么多小蜜蜂，嗡嗡嗡的好吵啊。快把它们请出去，别打扰我们吃饭。”孩子们听了之后便安静地吃饭了。李老师的语言具有( )。

趣味性

解析：李老师通过趣味性的语言来要求幼儿在吃饭的时候不要说话，达到了事半功倍的效果。考点点拨：保教活动具有趣味性的特点。其中趣味性是指在教育活动中，教师必须使各个环节充满趣味，以引起幼儿浓厚的学习兴趣，激发学习的积极性和求知欲，使幼儿处于愉快的气氛中。

[单选题]"人心不同，各如其面"这句话提示教师在教育活动中，应该关注( )。

学生的独特性

[单选题]“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（《韩诗外传》）这句话告诉我们，教师( )。

不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则

解析：教师专业素质的基本结构强调，教师要拥有教育理念与师德修养。题目中句子的意思是：一个人的智慧像水源一样永不枯竭，他的行为可以做别人的学习的榜样，就可以成为别人的老师，体现了教师的师德修养。故选择B。

[单选题]明明午睡后又尿床了，保育员张某不高兴地大声斥责：“你真是烦，都大班了还经常尿床，下次再尿床，就切掉你的小鸡鸡！”小朋友们哄堂大笑。张某的做法( )。

不合法，侵犯了明明的名誉权

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定，“尊重未成年人的人格尊严”。题干中张某无视明明人格尊严，在同班小朋友们的面前辱骂并恐吓明明，造成其名誉的损害，侵犯了明明的名誉权，给明明的精神上造成了一定的伤害。考点点拨：保育员对其进行大声斥责，还扬言切掉小鸡鸡，有辱骂、恐吓的行为，而且还引起了小朋友们的哄堂大笑，这会对明明的身心及名誉造成很大的影响，所以此题D项最适合。本题的迷惑选项是C，保育员言行的本意，并不是要披露明明的隐私，并不侧重于对明明尿床事实的公布，而在于斥责与埋怨。

[单选题]造纸术是我国的四大发明之一，东汉造纸法有以造纸术发明家命名的“蔡侯纸”，“蔡侯”是( )。

蔡伦

解析：东汉年间，蔡伦改进了造纸术。公元114年蔡伦被封为“龙亭侯”，民间便把他制作的那种纸称为“蔡侯纸”。故选择B。造纸术（西汉前期、蔡伦）；印刷术（雕版印刷术发明于隋唐，北宋毕异发明了活字印刷术）；指南针（指南针前身是“司南”，发明于战国时期。北宋时指南针用于航海）；火药（发明于唐朝中期）；A选项，蔡襄为“宋四家”之一（苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄）

[单选题]平时嗓门大的小强在回答问题时声音小，老师批评说：“声音那么小，难道你是蚊子么？”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法（ ）。

不合理，没有体现对幼儿的尊重

解析：题目中的老师用语言讽刺了幼儿，这种做法是不合理的，没有体现对幼儿的尊重。故选C。