[单选题]注重学生技能技巧培养的是教学过程的( )。

正确答案 ：D

运用阶段

解析：学生可以通过练习或有组织的实践，把知识转化为能力，属于教学过程的运用知识阶段。

[单选题]智力技能形成的三个阶段依次是( )。

正确答案 ：C

原型定向、原型操作、原型内化

解析：智力技能又称为心智技能，我国教育心理学家通过教学实验，在加里培林和安德森等学者研究的基础上，提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。

[单选题]将道德发展划分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平的教育心理学家是( )。

正确答案 ：C

科尔伯格

解析：科尔伯格提出了儿童道德发展阶段模式，并把儿童的道德判断概括为三个水平，细分为六个阶段。

[多选题]《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析（7分），并提出改进建议（8分）。 　　　　【课题名称】《他们到底是姓蒋还是姓汪？》 　　　　【教学对象】“音乐与戏剧表演”模块的学生 　　　　【教学内容】现代京剧《沙家浜》选段《他们到底是姓蒋还是姓汪？》 　　　　【主要目标】了解现代京剧的特征，学习其演、唱技巧。 　　　　（其他目标略） 　　　　【教学过程片段】 　　　　一、导入阶段（略） 　　　　二、展开阶段：新课教学 1.老师详细讲解传统京剧的基本知识（四功、五法、行当等） 2.老师详细介绍传统京剧的脸谱知识 　　　　(1)介绍不同脸谱所代表的不同含义。 　　　　(2)演示不同脸谱的绘画方法与特点。 　　　　(3)引导学生练习手绘脸谱，每两人为一组给对方画脸谱。 3.老师讲述现代京剧沙家浜剧情 　　　　播放选段《要学那泰山顶上一青松》视频 4.学生学习与排演《他们到底是姓蒋还是姓汪？》 　　　　(1)老师讲述这一选段的故事情节。 　　　　(2)学生分组排演（角色分配、唱段练习）。 　　　　三、小结 　　　　（后略）

正确答案 ：

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