正确答案: D

整治黄河

题目：元朝末年流传的一首小令中写道：“堂堂大元，奸佞专权，开河变钞祸根源，惹红巾万千。”小令中的“开河”指的是( )。

解析：1344年，黄河泛滥，河水和泥沙灌入运河，严重威胁元朝的经济命脉。1351年5月，元朝政府开始征发大量人力兴修新河道，使黄河重回故道人海，解决黄河泛滥问题。修河民工完工后领到的是不断贬值的元宝钞，导致民怨沸腾最终酿成元末大起义。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式，这表明他的哪种记忆好?（ ）

逻辑记忆

解析：根据记忆的内容，可以把记忆分以下成四种：①形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆叫形象记忆。这些具体形象可以是视觉的，也可以是听觉的、嗅觉的、触觉的或味觉的形象，如人们对看过的一幅画，听过的一首乐曲的记忆就是形象记忆。这类记忆的显著特点是保存事物的感性特征，具有典型的直观性。②情绪记忆是以过去体验过的情绪或情感为内容的记忆。如学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆等。情绪记忆往往是一次形成而经久不忘的，对人的行为具有较大的影响作用。③逻辑记忆是以思想、概念或命题等形式为内容的记忆。如对数学定理、公式、哲学命题等内容的记忆。这类记忆是以抽象逻辑思维为基础的，具有概括性、理解性和逻辑性等特点。④动作记忆（也称运动记忆）是以人们过去的操作性行为为内容的记忆。凡是人们头脑里所保持的做过的动作及动作模式，都属于动作记忆。如上体育课时的体操动作、武术套路，上实验课时的操作过程等都会在头脑中留下一定的痕迹。这类记忆对于人们动作的连贯性、精确性等具有重要意义，是动作技能形成的基础。故本题选C。

[多选题]现代学校制度的价值追求包括( )。

优化教育秩序

推进教育公平

促进教育均衡发展

保证师生人格尊严

解析：现代学校制度的价值追求包括：①优化教育秩序；②推进教育公平；⑧促进教育均衡发展；④保证师生人格尊严。

[单选题]教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于( )。

生产活动

解析：劳动起源说认为，劳动是整个人类社会生活的第一个根本条件，劳动创造了人类社会，创造了人类本身，劳动的复杂性要求通过教育把人类的经验传递给下一代。因此，教育归根到底产生于生产劳动。

[单选题]“以自我为中心，以闲适为格调”是哪位文学家的主要思想？( )

林语堂

解析：林语堂“以自我为中心，以闲适为格调”的散文主张是消极性与积极性同时存在的。这种主张虽然也时时流露出不满现实的情绪，但存在消闲自娱，躲进“象牙之塔”，咀嚼闲适趣味的倾向，客观上有对现状消极逃避的不良后果。这是它消极的一面。这种主张在林语堂运用到个人实际创作后，虽然作品内容流于抽烟、西装、牙刷、吃穿坐用之类琐事，但文笔的优美清新却能使人在清淡闲聊中感受到美的存在。他追慕自然平淡，矢志本色，力戒虚饰浮泛，在淳古淡泊中显出朴素纯真，这对当时风行的浮躁文风是起了一定矫正作用的，而且作品幽默中不乏人生哲理的透视，淡远飘逸中自有一种风韵，一种情趣，一种自由自在的人格与个性。这是它积极的一面。故选择C。

[单选题]一种学习对另一种学习的影响被称为( )。

学习迁移

解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如通常所说的"举一反三"、"触类旁通"。故选择C。A选项，同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。B选项，顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。

[多选题]学校文化的实质是一种"显性知识"对学生产生教育影响。( )

解析：学校文化的实质是一种隐性知识对学生产生教育影响。

[单选题]四个人在议论一位作家的年龄。甲说："她不会超过35岁。"乙说："她不超过40岁。"丙说："她的岁数在50以下。"丁说："她绝对在40岁以上。"实际上只有一个人说对了。则下列说法中，正确的是( )。

丁说的对

解析：这是一道朴素推理的题目。若甲或乙所说为真，则丙所说也为真，与只有一个人说对了矛盾，因此说真话的一定不是甲、乙：若丙所说为真且根据甲和乙都不为真，则丁所说也为真，也与题干矛盾，则丙所说不可能为真，故丁所说为真。另解，乙和丁的话矛盾，必有一真一假，由"只有一个人说对"，则甲和丙的话为假，由丙的话为假可知她在50岁以上，故乙说的错丁说的对。故选择D项。

[多选题]下列属于教育活动构成要素的是( )。

教育者

受教育者

教育内容

教育手段

解析：一般认为教学活动的基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和教育手段。