正确答案: D

古雅典社会出现道德危机

题目：苏格拉底提出“认识你自己”这一哲学命题的背景是( )。

解析：苏格拉底是古代雅典的重要思想家、哲学家，四个选项中在时间上只有D项“古雅典社会出现道德危机”符合苏格拉底生活的时代。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]属于内在不稳定，可控的因素是( )。

努力

解析：维纳的成败归因，归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评价，包括六个因素三个维度。根据韦纳的成败归因理论，努力是不稳定的、可控的。故选择B。A选项，运气属于外部的、不稳定的、不可控的因素。C选项，能力属于内部的，稳定的，不可控的因素。D选项，任务难度属于外部的，稳定的，不可控的因素。

[单选题]路老师在进行生物课教学的过程中，经常是先给大家讲解知识，然后带大家到植物园里去观察，有时候大家一起进行一些扦插的操作，这样既有课堂知识的学习，又有实际的感性认识。这体现了路老师遵循了教育过程的( )。

直接经验与间接经验相统一的规律

解析：直接经验与间接经验相结合，反映的是教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性认识的关系。路老师的做法是直接与间接经验的结合。

[多选题]教师是进行人类文化的待际交接和传承的执行者，教师传递人类文化要求原汁原味地继承和保留前人所创造的文化。( )

解析：对于文化的传承的态度应该是取其精华、去其糟粕，而不应原汁原味的传承。

[单选题]我国现行的学制是( )。

分支型学制

解析：分支制20世纪上半叶前苏联建立的一种学制。这是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育，到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。我国现行的学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。故选择D。A项，双轨制19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性；另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。代表国家：英国等。B项，单轨制19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制，其特点是所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。C项，没有综合学制。

[单选题]把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合成定型的、一体化的动作，称为( )。

操作的整合

解析：操作整合是把构成整体的各动作要素，依据其内在联系联结成整体，形成操作活动的序列，获得有关操作活动的完整的动觉映像的过程。

[单选题]在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是( )。

《学记》

解析：《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。故选择A。B项，昆体良的《论演说家的培养》也称《雄辩术原理》是西方第一本教育专著。C项，《论语》是"四书"（四书又称为四子书，是指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》）之一，主要反映孔子的教育思想。除了教育思想外，还有相关的政治、道德、文化思想。D项，柏拉图的《理想国》阐明人类要从现实世界走向理念世界，非常重要就是通过教育。柏拉图是"寓学习于游戏"的最早提倡者。

[单选题]“说汉话、穿汉服、改汉姓，与汉联姻，学汉礼法。”这些关键词与哪一事件有关？( )。

北魏孝文帝改革

解析：484年，北魏孝文帝实行改革，其中重要的一项内容为实行一系列的汉化措施，包括学习汉族文化，仿照汉人的典章制度和生活方式，提倡易汉服、讲汉话、改汉姓、通汉婚、定门第、改籍贯。

[多选题]课外活动的基本要求有( )。

目的清晰明确、计划严谨周密

内容和形式要适合中小学生的年龄特征和个性特点

活动要充分发挥学生的主动性和创造性

解析：课外活动的基本要求：(1)目的清晰明确、计划严谨周密；(2)内容和形式要适合中小学生的年龄特征和个性特点；(3)活动内容丰富多彩，富有吸引力；(4)活动要充分发挥学生的主动性和创造性；(5)发挥学校优势，依靠家庭和社会力量的配合。